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大班语言计划（4篇）

大班语言计划（精选4篇）

大班语言计划篇1

在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要

求和内容：

一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正

确发出感到困难和容易发错的音。

二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动

词、人称代词和形容词等。

三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的

语言表达自己的请求和愿望。

四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。

五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要

内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮助下，学习复述一、二个

简短的故事。

由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发

展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期

是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。

1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示

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范和示范讲解相结合。

2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩

固。

3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的

发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。

由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采

用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。

大班语言计划篇2

一，教学情况

通过上学期语言课程的学习，让孩子认识了一些简单的字，

培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机

会，进一步提高幼儿想说、敢说勇气。同时，注意引导其他幼

儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会

现实生活，以叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活

内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

二、教材分析

大班乙（下）语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故

事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，

创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼

儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

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三、教学目标

本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼

儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的

意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个

人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语

境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。

1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。会用礼貌用语。

2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理

解日常用语。

3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看

图书的习惯。

4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力

5、培养幼儿对日常生活中常见的文字符号的兴趣，能认读

一些常见汉字，了解其简单含义。

6、学习掌握基本笔画、笔顺，并用有趣的方法进行书写练

习。学习书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。

7、对学生的语言能力进行综合性开发。

8、有感情的背诵古诗。

9、会讲简单的小故事。有语气的朗读诗歌。