幼儿园主题活动说课稿(14篇) .pdfVIP

幼儿园主题活动说课稿(14篇)--第1页

幼儿园主题活动说课稿

幼儿园主题活动说课稿(14篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的说课

稿准备工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我

们应该怎么写说课稿呢？以下是小编整理的幼儿园主题活动说课稿，

仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园主题活动说课稿1

一、说教材

此活动选材来源于生活。蔬菜是幼儿在生活中经常接触的一种食

物，随处可见，我们取材也非常的方便。蔬菜的种类繁多，几乎每个

孩子都能说出几种来。蔬菜的营养价值也非常的丰富，吃法繁多，可

以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里

离不开蔬菜。然而，幼儿虽然知道很多的蔬菜，但对蔬菜的食用部分

及其营养对人身体的好处不是很了解。因此通过观察、讨论、猜谜、

制作等一系列活动，让幼儿了解蔬菜特性的同时，加深幼儿对蔬菜的

认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。又

如《纲要》中所说既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；

贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验

和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

二、说活动目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据

中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标：

（1）通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

（2）按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），

发展幼儿的分类能力。

（3）知道蔬菜好吃有营养，养成多吃蔬菜不挑食的好习惯。

活动重点：能按不同的食用部分给蔬菜分类。

活动难点：提高幼儿的分类能力，明确蔬菜好吃有营养，教育幼

儿不要挑食。

幼儿园主题活动说课稿(14篇)--第1页

幼儿园主题活动说课稿(14篇)--第2页

在活动中我主要是通过观看多媒体演示，在看一看、说一说、猜

一猜、分一分等幼儿自主参与的过程中突破重难点。为此，我作了如

下活动准备：

三、说活动准备

《纲要》指出提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多

种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。依据《纲要》我做如下

三方面的准备。

（1）学具准备：胡萝卜、番茄、白菜、土豆等实物若干、蔬菜图

片数量与幼儿相等。

（2）经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。

（3）教具准备：多媒体课件。

四、说教法、学法

《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引

导者，因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采用的教

法有：

1、情景创设法：利用大头儿子这个幼儿喜欢的动画形象，将幼

儿引入到活动中，非常适合中班幼儿的年龄特点，极大地调动起幼儿

探索的欲望。

2、课件演示法：通过多媒体课件播放，让幼儿对蔬菜的生长过程

和组成部分有了一定的了解，在这一过程中，现代教学辅助手段的运

用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。

3、观察指导法：此教学方法是针对幼儿在活动过程中出现的情况，

教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师对活动的调控能力。

4、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创

造性。本次活动的第四环节中，我就引导幼儿根据自己手中的蔬菜图

片找朋友，同时加入《找朋友》的音乐，让幼儿边唱