1 速读集训开营 单元起始课 大单元教学设计 统编版语文五年级上册.docx

统编版小学语文五年级上学期第二单元单元起始课课时教学设计

单元

第二单元

课型

单元起始课

课时

1课时

课题

速读集训开营（单元起始课）

目标确定依据

课目标依据

1.有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。感受汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧。

2.熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能联系上下文和自己的理解，推想课文中的有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。

5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的品质。

教教材分析

第二单元是阅读策略单元，学习提高阅读速度的方法。改进阅读方法，提高阅读速度，有助于获取更多、更广泛、更有用的信息，拓宽视野。安排本单元的目的旨在引导学生学习提高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中，逐渐形成良好的阅读习惯。

学学情分析

五年级学生已完全具备自主识字与写字能力。在识字中下列多音字容易出现错误：间、强、削、冠、任，可在根据字义，联系课文的语境据义定音。在写字时容易出现字形书写错误：隔、缺、典、喷，笔顺出现错误的字有:臣、陷。这些重点字教师要做好示范和提醒。

有关“阅读策略”的阅读训练要素，在之前的年级段已有大量的学习，学生已学会默读、借助关键词句理解课文内容、学会提问等阅读方法,这为“提高阅读速度”策略的学习奠定了基础。但在学习时容易将其理解为快速阅读，与理解文本相脱节。在教学中，要加强学习效果的检测，促进学生反思自己的阅读行为，提高阅读的效果。

学习目标

评价任务

1.通过大单元任务的发布，明确单元目标。

2.通过课外阅读完成阅读速度自测表，了解自己的阅读速度初始值。

3.通过梳理课文导语和课后习题，讨论交流，初步了解提高阅读速度的方法。

4.通过朗读和背诵“日积月累”的名句，感悟语句中珍惜时间的意义。

任务一：发布大单元任务，争当阅读审稿员

通过创设速读集训营的情景，发布任务，明确单元目标。

任务二：测阅读速度，了解初始值

通过阅读自测表，了解阅读速度初始值。

任务三：理速读方法，谈使用经验

通过梳理精读课文，交流提升阅读速度的方法。

任务四：诵惜时名句，感速读意义

将日积月累中关于珍惜时间的名言警句前置学习，让学生明确珍惜时间的重要性。

核心知识核心能力

通过梳理精读课文，交流提升阅读速度的方法。

感悟语句中珍惜时间的真意。

教学准备

多媒体课件

问题与活动（做什么、怎么做）

评价设计

教学过程

作业布置

任务一：发布大单元任务，争当阅读审稿员

校园快报

亲爱的同学们：

在2024年巴黎奥运赛场上，中国健儿们的拼搏身影和辉煌成就，为铭记这些珍贵的时刻，弘扬奥林匹克精神，我校决定编辑出版一期回顾中国奥运精彩瞬间的校报。现选聘一批优秀的阅读审稿员来进行阅读审稿。作为一名优秀的阅读审稿员需要能准确把握稿件内容，还要有较快的阅读速度.我们将在速读集训营里训练各项技能，最终成为一名金牌审稿员。

学校校报

2024年8月20日

各位学员们，“速读集训赋能奥运高效阅读引领未来”速读集训营已经开营了，我们来到第一站，我们的目标是成为一个优秀的审稿员，需要具备以下能力：

（1）我能自主学会本单元的生字新词，写好生字，丰富词句积累；

（2）我能综合运用提升阅读速度的方法，一分钟至少阅读300字的内容；

（3）我能在提高阅读速度的同时，准确提取阅读信息、理解阅读内容；

（4）我能用具体事例写出一个人的特点。

同时我们还会评出“金牌审稿员”，“银牌审稿员”“铜牌审稿员”，评选标准：

积分是通过参训学习技能活动，每学会一个技能，获得5个积分；撰写“漫画老师”的作文，并设计关于阅读速度和阅读内容信息提炼理解的练习题，获得10个积分。25个积分以上获得“金牌审稿员”的称号，20个积分以上获得“银牌审稿员”的称号，20个积分以下获得“铜牌审稿员”的称号。

任务二：测阅读速度，了解初始值

1.单元导入

请同学们自读第二单元导语页，说一说：你获得了哪些信息？（课件出示单元导语页）

学生交流。

预设：①图上画的是沙漏，里面装着的是一本本书……②这个单元要求我们做到阅读要有一定的速度。③学习提高阅读速度的方法。④结合具体事例写出人物的特点。

2.通过提问：你关注过自己的阅读速度吗？你每分钟的阅读量大约是多少字？引发学生思考。

指名交流。

预设一：平时我喜欢看书