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大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》--第1页
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》
一、课程简介
本次课程的主题是不到危险的地方玩“”，目的是在游戏和活动中让孩子们学习
安全常识，并通过观察游戏中的危险情况，提高孩子们判断和解决问题的能力。同
时，通过提供正确的安全策略和技巧，增强孩子们自我保护的能力，以避免发生事
故。
二、教学目标
1.帮助孩子们识别危险情况，提高自我保护意识及能力。
2.培养孩子们解决问题和取得合作的意识。
3.增强孩子们对各种具体事物的认知能力和使用能力。
4.教导孩子们负责和耐心的态度。
三、教学内容和方法
本课的教学内容涵盖了游戏、故事和探索三个方面。教学方法主要有听、看、
思考和模拟。
活动一：游戏“脚步”
游戏过程：
1.让孩子们围成一个圆圈，并邀请其中一个孩子走到中间，注意要求孩
子们手牵手，一起行动。
2.当主持人喊出指定的方向，所有孩子们则沿该方向移动，如“向右转”，
孩子们向右转身，然后向右移动。
3.但如果主持人喊出停“”，孩子们必须迅速站在原地，停止行动。
目的
本游戏目的是让孩子们练习具有团体意识和合作精神的技巧，同时提高孩子们
在任何情况下一旦出现危险迅速反应的能力。
活动二：故事《安全注意》
故事情节：
有一天，小兔子把他的长翅膀借给了蜜蜂，蜜蜂非常感激。但当蜜蜂飞过河时，
龙卷风吹了过来，小蜜蜂因为没有翅膀借给朋友，所以很难控制自己的身体。小
蜜蜂伸出它的两个腿，但是不是足够稳定，再加上它的包里面还带着大量的花蜜，
它的行动变得愈来愈困难，当它终于扑通一声掉到了水里。
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》--第1页
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》--第2页
目的
通过故事传递安全知识，进一步提醒孩子们在生活中要时刻保持警惕，不要掉
以轻心，并要学会正确的保护自己的方式，以防止意外事故的发生。
活动三：探索“安全提示”
探索方案：
1.指定几个学生到预先指定的区域找出潜藏在里面的几个安全提示信息。
2.预先在故事里教过的内容和已经教过的常见安全问题等都可以作为查
找提示的单元。
3.找出所有的提示后由孩子们一同解读并分享背后的安全知识，发表安
全意识感言，并在展示和分享中进一步加强教育。
目的
通过探索，让孩子们在获取新知识的同时，加深对已有知识的理解，并加强孩
子们的实际操作能力，提高孩子们的安全观念和自我保护技能。
四、“不到危险的地方玩”课程教学反思
课程教与学的共同提高，教学反思的重要性不可忽视。在教学的实践中，我根
据自己的经验和教学反思，对于不到“危险的地方玩”课程有以下三点体会。
1.教学内容设计上需要融入游戏、故事、探索以及互动等形式，使课程
有趣味性，这样能够使孩子们更愿意投入课堂，提高学习的积极性，这是课程
教学不可或缺的要素。
2.需要引导孩子们特别注重身边的安全情况，掌握常见危险点，学习基
础的安全知识，让安全意识内化成为孩子们的行为方式。
3.围绕安全问题要经常开展讨论和反思机会，让孩子们的安全意识得到
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