统编教材《道德与法治》一年级上册第一单元教材解析及教学建议.pdfVIP

统编教材《道德与法治》一年级上册第

一单元教材解析及教学建议

龚晓红方丽敏

统编教材《道德与法治》一年级上册由四个单元组成，其核心教育主题是“适

应新生活”。第一单元“我是小学生啦”由《开开心心上学去》《拉拉手，交

朋友》《我认识您了》《上学路上》四课组成，分别对应新身份认同、新同伴

交往、新老师相处以及熟悉自己新的上学路这四个方面，通过“入学适应”的

引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活，从而对应全册的教育主题。

【第1课《开开心心上学去》】

本课的编写意图是：理解自己的学生身份，以积极的心态面对小学生活，克服

不良情绪；能爱惜自己的学习用品，珍惜自己的学习生活。

第一课时的“上学啦，真高兴”是个通栏，以故事绘本的形式，讲述了王晓第

一天上学的情境。教材以王晓“走出家门—在路上—学校门口—教室门口—教

室里”的空间转移为明线，交代了“上学啦”这一身份变化；以王晓在空间转

移过程中的心理变化为暗线，贯穿了“真高兴”这一核心教学目标。故事绘本

中有一个细节，暗含着教学重点：告别熟悉的幼儿园，离开爸爸妈妈的庇护，

孩子开始走向新学校，开启新生活。他们的情绪可能会像王晓那样愉快兴奋且

充满好奇、期盼，也有可能像教材中的“小妹”那样，是紧张不安、恐惧害怕

的。能否将教学内容从教材儿童扩展到教室儿童，充分关照新入学儿童可能存

在的各种不良情绪，分析这些不良情绪产生的原因，针对性地进行引导，是这

一课时教学成败的关键。

第二课时“爱新书，爱书包”栏目，通过情境图呈现四个教学层次，落实不同

的教学要点。第一个层次是发新书，通过教师的话对学生提出“爱护新书”的

要求，并引导学生说“谢谢”带出文明礼仪的教育。第二个层次是看新书，教

材呈现了新生不同的学习起点。教师需要关注并正视起点差异，减缓低起点学

生的入学焦虑。第三个层次是关于书包的来历以及书包里装什么的讨论，引导

学生感受家人的爱，思考幼儿园生活与小学生活的不同，以适应将要面对的新

生活和新的家庭期待。第四个层次是学习整理书包，这里借新书包象征新身

份，引导学生从喜欢新书包开始悦纳新身份，从整理新书包走向自理的新生

活。

【第2课《拉拉手，交朋友》】

本课的编写意图是：引导学生认识新同学，结交新朋友，初步体会友谊可贵；

学会作简单的自我介绍。

第一课时由“我的好伙伴”“‘网到一个新朋友”两个栏目组成。“我的好伙

伴”，意在引导学生从“介绍好朋友”进入到“认识新朋友”的学习，通过回

忆和好朋友相处的快乐经历，减缓其心理焦虑，营造安全情绪，产生对“认识

新朋友”这一学习任务的认同。教学时，教师要允许儿童用独特的语言表达其

个性化的体验，不追求表达的流畅和规范。在教材编写的过程中发现，一些教

师会强化教材情境中小女孩的这段示范性语言，以填空的形式指导学生模仿教

材儿童的语言进行介绍。这样的设计会扼杀儿童的创造力，不利于他们用生动

活泼的个性语言，展现丰富多彩的个体生活。“‘网到一个新朋友”，意在通

过游戏活动来认识新朋友。教学时，一是要注意将引导的重点落在自我介绍的

方法和技能上；二是要树立教材只是范例的观念，教师完全可以组织其他丰富

多彩的游戏活动来替代教材中的“网小鱼”游戏。

第二课时由“好友大有哪些信誉好的足球投注网站”“认识你真好”两个栏目组成。“好友大有哪些信誉好的足球投注网站”，

意在告诉儿童一种新的交友方式：寻找共同的兴趣爱好，可以发现新朋友。同

样是认识新朋友，第一课时是以游戏的方式，带有随机性，对新朋友的了解也

停留在基本的外显特征上。而第二课时是通过共同的兴趣爱好、特长本领来认

识新朋友的，交往更主动，认识更深入，是对前一课时的深入。“认识你真

好”，意在引导儿童感受友谊的意义，激发主动交往的意识。仅用教材提供的

一首小诗《好朋友》展开教学，内容会显得单薄。教师可以补充一起玩、一起

学、相互关心、相互鼓励等好朋友相处的经历来帮助儿童感受友谊的意义。由

于同一班级中的儿童，原有的交往水平存在明显差异，教师需要在教学时高度

重视，要特别关注交往弱势群体，缩小交往水平差异。为进入后续的自我认

识、同伴相处等主题的学习做好准备，也为形成良好的班集体和展开健康的班

级生活打下基础。

【第3课《我认识您了》】