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高中美术湘美版美术鉴赏(选修)第三单元美术与自我、社
会第五课进入历史教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、情感目标:通过对美术作品所描绘的历史事件的解读,获得更多美的体验;了解美术再现历
史的方式和特点;
2、能力目标:培养学生的观察能力,使学生了解到艺术真实与历史真实之间的关系,并培养学
生从历史题材绘画中发现艺术家个性的能力。
3、素养目标:提高艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大视野,陶冶情操,促进身心健
康发展。
教学重难点:
从作品细节中推断所再现的历史故事与典故,了解历史在艺术题材中所占据的重要位置,弄
清艺术真实与历史真实之间的关系。
2学情分析
著名艺术社会学家豪泽尔说过“人生来就是艺术家,但要成为鉴赏家却必须经过教育”。高
中美术欣赏课的开设,正是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通
过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,
从而提高艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大视野,陶冶情操,促进身心健康发展。
本课让学生欣赏各种各样的著名作品,从中欣赏美,感受美。教材所选用的历史绘画有:中国
汉代画像石、唐宋明清的卷轴画、现代油画,西方中世纪时期的挂毯和19世纪的法国绘画,
作品均以重要历史事件和历史人物为中心。同时还有美术组品的其他方式比如:建筑——故
宫,雕塑——《加莱义民》等的艺术形式的出现。
过去的历史事件已经消逝不见,而绘画及其他历史遗物却成为展现往昔时代的最好视觉图像,
这些图像有助于我们以一种更为生动直观的方式去了解、掌握历史。
美术作品往往是艺术家为特定的消费群体和赞助人而制作的,具有某些特定的功能。当制作
关于历史事件的作品时,会带有某些主观立场,对于真实的历史常有所改变。在欣赏历史绘画
时,引导学生从历史知识和艺术两个角度分析、理解作品。
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