第06讲 赏析艺术技巧（课件）高考语文一轮复习讲练测（新教材新高考）_.pptxVIP

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;【考点解读】对散文表达技巧的考查有定向赏析和综合赏析两种类型:前者指明了赏析的角度或所要赏析的手法技巧;后者则设问宽泛,没有指明赏析角度,需要从修辞手法、表达方式、表现手法等多角度赏析。

;;;【解题思路】

第一步,审清题干，明确方向。题干要求找出三处体现童趣的细节描写并简要分析,属于定向赏析型。答题时,应扣住“童趣”,分析细节描写的作用。

;【解题思路】

第二步,回归原文，分析作用。

分析原文中的细节描写（①“还不等回她,她就又抢着说了”②“她毫没有驻足而精事徘徊的意思,她的小手一直拉着我向前走”③“她把她的小手掌偷偷地抬起来注视了一下。她是在看她自己的小指甲”④“回家告诉妈妈:马剪指甲,马不哭,马乖我的手指甲也长了,回家叫妈妈剪指甲,我不哭,我也乖”）

总结所表现的童趣（①体现了孩童的急切心理及一点狡黠。②体现了孩童的单纯可爱。③透露出孩童的小心思。④孩童个性化的语言和思维方式,体现孩童的天真。）

第三步,依据要求，分点作答。

;;【解题思路】

第一步,审清题干，明确方向。本题属于综合赏析类型，鉴赏语言风格主要从修辞、句式、抒情特点等角度分析。

第二步,回归原文，分析作用。

从修辞上看，多种修辞手法的运用。句子“远远地，大棕熊就会从睡梦中醒来，它侧耳倾听一会儿，沉重地起身，一摇一晃走了”运用拟人的修辞手法，“从睡梦中醒来”“侧耳倾听”赋予大棕熊人的动作情态；句子“胸腔里刮最大的风，嗓子眼开最美的花”运用比喻的修辞手法，描绘夜行的画面，展现歌唱的力量。多种修辞手法的运用，使语言生动形象，极富表现力。从抒情特点分析，句子“那团黑乎乎的大东西说不定就是大棕熊呢！大棕熊在睡觉，在马蹄声惊扰到它之前，请大声歌唱吧！”和“一起唱歌吧！……唱歌吧！”

;【解题思路】

连续使用多个感叹号和“吧”等语气词增强语气，抒发强烈的情感，用“你看”“一起唱歌吧”等表现愿意与读者分享“放声歌唱”力量的急切心理。语气急切，情感激烈，激荡人心，引起共鸣。句式上，把排比与反复的技法结合，运??短句，节奏明快，气势磅礴。比如“一起唱歌吧！大声地唱，用力地唱，‘啊啊’地唱，闭着眼睛，捂着耳朵。胸腔里刮最大的风，嗓子眼开最美的花，唱歌吧”等处铺陈排比，语言一气呵成，气势磅礴。

第三步,依据要求，分点作答。

;;;;;;;;;;;;;[考查目标]

本题考查考生理解文中重要词语和句子的含义、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系等能力。;[考查目标]

本题考查考生理解文中重要词语和句子的含义、检索提取文本中的重要信息、归纳整合文中信息和内容要点、概括分析各种信息之间的关系等能力。;