(新统编版)语文七年级上册 第一单元 大单元教学设计 .pdfVIP

统编语文七上第一单元教学设计

【教材分析】

本单元是统编教材初中语文教材的第一个单元包括三篇现当代散文和四首古诗词。

，

三篇散文都是写景抒情的名筋，描绘了优美的四时之景，抒发了真挚热烈的情感，营造了

美好而深远的意境构思精巧，语言精致值得好好欣赏你会

，，。

【.t:(;1.元目标】

1感受丰富多彩的景物之美，激发对大自然对人生的热爱。

、

2掌握朗读要领，重点学习童音和停连学会通过朗读课文深入体会诗文的思想感情。

，

3揣摩课文语言，初步体会比1盼和l拟人等修辞手法的表达效果。

【教学思路】

i卖引导学生初步了解朗读技巧中的

在教课《春》的学习中，以读为主线，层层深入

，

重音与停连并分步品盼、了课文中比喻句的表达效果将，朗读结合到品味中读中品，品

，，

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后读，卖里悟总结出相应的学习策略，达到得法用法的目的。

，

《燃烧的木棉花》是与《眷》配套的自读谍，主要运用从《春》中学到的朗读和品味

比喻句表达效果的学习策略进行类文的阅读从而达到巩固这些学习策略的目的。

，，i祭

《济南的冬天》是教读谍，继续深入学习重音和停连的方法，并以文中的句子为例，分

四步品咪拟人句的表达效果，总结出学习策略同时，在具体品析课文语言的基础上，把

。

握作者情感

。

“”

《雨的四季》是自读说：在整体把握四季雨的不同特点后尝试将《济南的冬天》中

，，

学到的朗读及品味拟人句的方法迁移到本文中进而巩固这些学习策略。

，

《古代诗歌四首》先教会学生划分节奏再加上前面学过的重音，让学生运用初步掌

i塾，

“”

握的朗读技巧来进行朗读循三位一体的阅读教学模式，重点学习《观沧海》，在读

。

中想象、在读中品味’I背景交融的特再指导点学生自学最后再放手让学生进行自主学习

，，。

写作训练、通过观察方法的指导来引导学生感受生活、记录体验激发学生对生活对