与人为善 友善待人.docVIP

《与人为善友善待人》主题班

二年级（2）班

一、活动目标：

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2、知道友善的含义，学会做友善的人。

3、通过此次班会，纠正同学们的错误行为。

二、活动过程：

（一）歌曲导入，引出主题。

1、播放《好人就在身边》的歌曲，同时出示歌词“你不认识我，我不认识你，互相帮帮忙，生活就少了风雨。你不认识我，我不认识你。互相加加油，心中就多了勇气。”

2、师：这温馨的歌词唱出了陌生人之间的互相关怀，也唱出了我们本节班会课的主题，齐读主题：与人为善，友善待人。那么，什么是友善？为什么要友善待人？怎样做到友善待人？希望通过今天这节班会课，同学们都能找到答案。

（二）观友善

1、播放《六尺巷》的动画视频。

2、看过《六尺巷》的故事，你有什感受呢？

3、生交流汇报。

4、过渡：同学们说的真不错，“与人为善，友善待人”是我们中华民族传承几千年的美好品德，从古至今，发生过许多友善的故事，让我们一同分享分享吧！

（三）悟友善

1、师：六尺巷的故事告诉我们互相谦让是一种友善，那么，友善还有哪些内涵呢？结合你找到的友善故事，小组内交流。

出示：《六尺巷》———友善是互相谦让

友善是____________友善是____________友善是___________友善是……

2、生小组讨论，交流汇报。

3、师总结：集体的智慧是无穷的，同学们集思广益，探讨出友善的内涵是这样的丰富。宽容待人是一种友善，乐于助人是一种友善，谅解他人是一种友善、和睦相处是一种友善。

（四）辨友善

1、《新闻直播间》

师：刚才我们分享了很多友善故事，那么现在让我们到《新闻直播间》去看一看发生在我们班的友善故事，有请小主持人。

（1）《新闻直播间》播报。

（2）伴随主持人播报，学生表演。

（3）主持人采访：你更赞同刚才哪位同学的做法？为什么？

（4）学生接受采访，交流看法

（5）师：我相信，经过了刚才的交流，同学们在生活中与他人发生矛盾时，一定可以处理的更好。那么，遇到下面的场景时，我们应该怎么办呢？

出示四个场景：

公共汽车上，有人不小心踩了你的脚。

课间，有同学无意中弄坏了你的文具。

雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水。

课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情。

2、小组讨论议题

（1）师：我相信，同学们现在一定对友善有了更深的理解。下面我有两个议题要考考同学们，每个小组从两个议题中任选一个进行讨论。

（2）小组代表汇报交流

(五)赞友善

1、师：友善是人与人之间相处的润滑剂，更是化解矛盾的良药，让我们一起来赞美友善吧！

2、配乐诗朗诵《赞友善》（师生合作朗诵）

（六）行友善

师：与人为善，友善待人不是一句口号，我们要落实到行动中去，让我们一起行友善吧！首先，老师要教同学们几个“与人为善”的小妙招。

1、出示：与人为善的小妙招：

(1)换位思考：当发生矛盾时，尝试站在对方的角度想一想。

(2)绝不口出恶言：良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。

(3)说对不起：勇敢地承认自己的错误。

2、“破冰行动”

（1）师：你和朋友闹过纠纷吗？你当时是怎么做得？现在你怎么想的？老师给你们准备了“破冰卡”，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗？

（2）学生互相读“破冰卡”，破冰成功的同学互相拥抱。

（七）结束语。

师：与人为善，友善待人，成为一个友善的人，不是一朝一夕的事情，我希望同学们能从身边的小事做起，践行友善，快乐自己，方便他人！