统编小学语文六年级上册第四单元《桥》教学设计.docx

统编小学语文六年级上册第四单元《桥》教学设计

教材分析：

《桥》是统编小学语文六年级上册第四单元的一课。本单元是“小说”主题的学习，帮助学生认识到：“小说大多是虚构的，却又有生活的影子。”本单元涉及的“语文要素”是：“读小说，关注情节、环境，感受人物形象。习作要求是发挥想象，创编生活故事。”

教学目标：

1.有感情地朗读课文，读好短句。

2.了解小说是虚构的故事。关注小说的情节、环境，品味人物的动作、语言、神态，感受老支书的丰满的形象。

3.练习用环境描写来凸显人物形象。

教学重点：

学习抓住小说三要素：人物、情节、环境，形成阅读小说的策略。

教学难点：

抓住文中对雨、洪水、木桥等环境的描写，体会环境描写、情节上设置悬念、冲突不断对表现人物的作用。

教学过程：

导入语：同学们，这节课我们继续在13课《桥》，齐读课题。

任务一：回顾环境描写，梳理情节线。

通过前面的学习我们知道了读小说需要关注三要素：环境、人物、情节（板贴）

上节课我们梳理了本课环境描写的句子，来我们一起来师生合作朗读一下这些句子吧。

3.通过朗读，我们了解到了，环境在不断地发生变化，先是（板贴）山洪暴发、洪水暴涨、

水冲桥塌、山洪退去

4.随着环境的变化，情节也在发生着变化。当山洪暴发的时候，村民们是怎么做的呢？生：村民拥向木桥【板贴：村民拥向木桥】

师：当村民们拥向木桥时，老汉是怎么做的【板贴：老汉指挥过桥】

师：紧接着【板贴：父子不幸遇难】最后，【板贴：老太桥前祭奠】

5.同学们，通过梳理，我们理清了本课的情节关系图。让我们就通过朗读一起合作，来完整的回顾《桥》的故事情节吧。【配乐渲染，师生合作朗读】

那读小说除了理清情节还需要做什么呢，我们继续探索读微型小说的阅读密码！

任务二：情节中品析人物形象

当突如其来的山洪爆发时，村民们是怎么做的？学生找，PPT出示句子，那他们又是怎么想的呢？

那老汉是怎么做的，为什么在突如其来的山洪暴发时，唯独老汉早已站在木桥前等待全村人？

师：仅一个“站”字就让我们看到了一位心系百姓想群众之所想急群众之所急的老支书！其实小说对老汉的描写还有更多，再细读这1-9段抓住老汉的神态、语言、动作描写，思考你还看到了一个怎样的老汉形象。PPT出示句子，师生一起品析。读

在老汉指挥大家过桥的过程中就让我们认识了镇定自若、心系百姓的党员形象。

课文中还有很多对老汉的细节描写，请大家细读10-27段关注老支书的动作、语言、神态描写，边读边批注，你从哪些哪些关键词句体会到了一个怎样的老汉形象。

情节2：生：我从“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！看到了一个大公无私忠于职守一心为民的老支书形象。读

师：为什么竟没人再喊？--因为老汉的率先垂范，用人格魅力感染了其他党员。--村民被老汉的正义凛然所折服。带着对老支书的敬佩再读。

情节3：师：“冲上前”“揪”“凶得像只豹子”，可以看出铁面无私不徇私情以身作则的老支书形象。-用朗读将老支书的形象传递出来。板书：铁面无私、不徇私情、以身作则

情节4：“吼道：少废话快走”“推”上木桥，可以看出一位“爱子心切、舍己为人、在对群众的大爱里也藏着父亲对儿子的爱”板书:父亲。舍己为人、爱子心切

师：孩子们，在这个情节中，木桥已经在痛苦的呻吟了，已经撑到了他的极限了，下一秒随时都会坍塌，难道他不想逃吗？可他还是“推”了一把小伙子，你觉得这样合理吗？

任务三：寻找情节中的冲突，升华对人物的认识。

师：老师在这篇小说的过程也发现了几个类似这样不合理的设计，你觉得哪些地方不合理、有矛盾呢？

不合理1：群众的慌不择路与老支书的沉着冷静形成对比，老汉用的威信镇住了慌乱的村民为顺利逃生赢得先机。这里真的不合理吗？还有哪里看起来不合理的呢？

不合理2：老汉的命令与其他党员的想法不一致

不合理3：老支书从队伍里揪出了一个党员小伙子，这里真的不合理吗？

不合理4：木桥摇摇欲坠时，老汉推了小伙子。这里真的不合理吗？

总结：像刚才那样看似不合理，实则是情理之中的设计就是小说精彩的秘密-冲突，所有的冲突都是为了塑造老支书的这些特点呀。

任务四：理解设置悬念的效果

师：在这最后一个冲突里，主要是谁和谁的冲突？你们一开始就知道他们是父子关系吗？作者为什么在结尾才说他们是父子关系呢？

课文最后才交代人物关系，让人感到很意外很震撼、揪心。

师：当我们了解老汉和小伙子是父子关系，再去读一些情节时，会让我们感到揪心震撼，起到了震撼人心的艺术效果。

师：学到最后，老师不禁想问，既然本文的主人公是老汉，为什么不以老汉来命名而是以“桥”来命名呢？

总结：本文最大的冲突并不是危险面前，自己如何抉择生与死，而是当亲人和群众的生命摆在面前时，党性的天平向谁倾斜。老支书毫不犹豫地选择了群众，将党性和人性的光辉融合成一座永恒的“生命桥