《海底世界》作业设计.docx

《海底世界》作业设计

（一）基础作业

【识字与写字】

1.给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。

海底的植物差（chā chà cī）异很大，长度也参差（chā chà cī）不齐，我差（chā chà cī）不多都不认识。

2、根据语境，看拼音写词语。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，gōng（ ）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反tuī（ ）力xùn sù（ ）后tuì（ ）。

参考答案：1.chā cī chà 2.攻、推、迅速、退

【阅读与表达】

（二）进阶作业

海底世界（节选）

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），有的还好像人在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

1．文中的括号里一次填入的拟声词正确的一项是（）A．啾啾嗡嗡汪汪B．嗡嗡啾啾汪汪

C．汪汪啾啾嗡嗡D．嗡嗡汪汪啾啾2．这段话主要是写的是（）

A．海底的植物B．海底的动物C．海底的声音3．写出下列句子所运用的修辞方法。

海底是否没有一点声音呢？不是的。（）

海底的动物常常在窃窃私语。（）参考答案：1.B 2.C 3.（1）设问（2）拟人

（三）拓展作业

【综合与运用】

海底世界

海底世界

【作业设计意图】

基础作业：根据《语文课程标准》设置本环节的目的在于培养学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词，加强对拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以致用的目的。

进阶作业：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。

拓展作业：通过读一读、画一画、写一写、查一查等活动方式继续探索海底的奥秘，目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。同时也体现了语文学科与美术学科的整合。