《工程力学》课程教学大纲（材料化学专业）.doc

PAGE

PAGE1

《工程力学》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

工程力学

课程英文名

EngineeringMechanics

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

2.5

总学时数

40（含实践8学时）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

?闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业□其他（可多选）

开课学院

材料科学与工程学院

开课

系(教研室)

材料化学

面向专业

材料化学

开课学期

第3学期

先修课程

大学物理、高等数学

后续课程

材料科学基础、材料物理性能

选用教材

唐静静,范钦珊.工程力学（第4版）[M].北京:高等教育出版社,2023.

参考书目

胡红玉.工程力学[M].北京:机械工业出版社,2013.

范钦珊.工程力学（第2版）[M].北京:清华大学出版社,2012.

佘斌.工程力学[M].北京:机械工业出版社,2017.

课程资源

/course/HUST-1001515002

课程简介

本课程是面向材料化学专业学生的一门重要的工程基础课，在专业学习过程中担负着承前启后的任务。通过本课程的学习，培养学生的工程意识和力学素养，学生能够对刚体进行受力分析、找到平衡规律以及解决构件在受力后的强度、刚度、稳定性问题。经过系统学习后，学生具备清晰的基本概念、必要的基础知识、对工程问题具有简化能力、分析计算能力、应用能力和创新意识。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

能够熟记和运用力学相关的基本理论和公式，物体受力分析的基本方法，有关构件强度、刚度、稳定性的相关理论知识以及内力、应力、变形的相关分析方法，全面及时跟踪国内国外学科发展的前沿动态，为今后的进一步学习深造，从事相关专业工作，进行科学研究打下宽厚的基础。【毕业要求1工程知识】

课程目标2

能够根据工程实际结构建立简化的力学模型，画受力图并运用平衡方程进行求解；形成对工程构件进行设计的能力及分析解决工程问题的能力，初步培养严肃认真的工作态度，逻辑严密的思维方法，精益求精的治学精神。【毕业要求2问题分析】

课程目标3

认同材料化学专业；形成正确的理想信念；具备家国情怀、社会责任；具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识；具有良好的学习兴趣；具备实事求是的科学态度与创新精神；具备精益求精的大国工匠精神；具有终身学习的意识。【毕业要求12终身学习】

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：工程知识【M】

1.3掌握基本定理、工程构件的受力分析和各种力系平衡问题的求解方法。

课程目标1

毕业要求2：问题分析【H】

2.2运用强度理论解决组合变形构件设计问题，形成对工程构件进行设计的能力及分析解决工程问题的能力。

课程目标2

毕业要求12：终身学习【M】

12.2能正确认识终身学习的重要性，具有终身学习意识。

课程目标3

三、课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

物体及系统的受力分析

1.静力学的基本概念：刚体、平衡、力系的概念；

1.案例搜集

2.线上学习

3.课堂作业

课程目标1

重点：

1.静力学的基本公理；

2.各种约束反力的画法；

3.物体及物系的受力图的绘制。

练习法、案例教学法

4

2.静力学的公理：力的平行四边形法则,二力平衡公理,加减平衡力系公理,作用力与反作用力定律,刚化公理,力的可传性,三力平衡汇交定理；

课程目标1

3.常见各类约束：约束的基本概念,常见约束类型及约束力方向的确定；

课程目标1

4.受力分析与受力图：物体的受力分析，画受力图的步骤。

课程目标2

2

物体及系统的平衡问题

1.平面力系的简化与平衡：平面汇交力系的合成与平衡,平面力偶系的合成与平衡,平面任意力系的简化与平衡；

1.线上学习

2.课堂作业

课程目标1

重点：

建立平衡方程并求解平衡问题。

讲授法、专题研讨

4

2.物系的平衡问题：刚体系统静定与超静定的概念,刚体系统平衡问题的求解；

课程目标1

3.有摩擦的平衡问题：滑动摩擦定律,摩擦与自锁,考虑摩擦时构件的平衡问题；

课程目标1

4.空间力系的平衡问题：力对点之矩和力对轴之矩,空间力系的简化与平衡,重心。

课程目标1

3

单