《机械设计基础》课程教学大纲.doc

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《机械设计基础》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

机械设计基础

课程英文名

MachineDesignBasis

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

4

总学时数

64

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

?闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业□其他(可多选)

开课学院

材料科学与工程

开课

系(教研室)

材料加工

面向专业

材料成型及控制工程

开课学期

第4学期

先修课程

机械制图及CAD、互换性与测量技术基础

后续课程

液态金属成型工艺及模具设计、冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计

选用教材

杨可桢,程光蕴,李仲生,钱瑞明.机械设计基础(第七版)[M].北京:高等教育出版社,2013.

参考书目

范顺成,李春书.机械设计基础(第五版)[M].北京:机械工业出版社,2017.

王立涛,田君,李兵.机械设计基础,华中科技大学出版社,2013,

课程资源

中国大学MOOC(慕课)_机械设计基础

课程简介

机械设计基础是材料成型及控制工程专业必修的一门重要的专业核心课程,主要培养学生具有一般机械设计基本知识。本课程主要介绍一般机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法,同时扼要介绍与本课程有关的国家标准和规范。在教学过程中综合运用先修课程中有关的知识与技能,结合各实践环节进行工程技术人员所需的基本训练,为学生日后的工作打下良好的基础。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

能阐述一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点,能对设计方法进行,灵活运用计算方法对机构和零件进行分析,能应用常用零部件的制图方法和使用技术资料的方法对简单机械和传动装置进行分析。

课程目标2

具有对机械装置进行创新设计的能力。能够认识机械设计课程学习的基本方法,注重理论联系实际,善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。具有能学习新知识和新技能,较好的分析问题和解决问题的能力。

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求2:问题分析【H】

2.1能运用相关科学原理,识别和判断复杂工程问题的关键环节。

1

毕业要求3:设计/开发解决方案【M】

3.1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术,了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

2

三、课程学习内容与方法

表3课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

绪论

1.机械和机器的概念

1.拓展阅读:机械的发展和应用。

课程目标1

重点:

1.机构、构件和零件的概念以及异同。

讲授法:能够引导学生了解机械。

案例教学:激发学生学习动力,并引导学生理解机械在国民经济生活中的地位。

2

2.机构、构件和零件的概念

课程目标1

3.学习机械设计基础的内容、目标

课程目标2

2

常用机构设计

1.运动副和平面机构运动简图

1.个人作业:机构自由度的计算、齿轮基本参数的计算、轮系的计算。

课程目标1

重点:

1.图线的线型及应用

2.尺寸的组成及标注方法

难点:

3.常见几何图形的作图方法

4.平面图形的绘图方法

讲授法:能够引导学生理解常用机构的设计。

视频学习:促进学生更加直观的认识机构。

22

2.机构自由度分析与计算

课程目标1

3.平面连杆机构与速度分析

课程目标1

4.平面连杆机构工作特性与设计

课程目标2

5.凸轮机构基本参数确定及凸轮轮廓曲线设计

课程目标2

6.齿轮机构基本参数确定

课程目标1

7.定轴轮系、周转轮系以及混合轮系传动比的计算

课程目标1

3

连接件设计

1.螺纹的类型和参数

课程目标1

重点:

1.螺纹联接的预紧和防松、强度计算以及组合设计;

2.键、销联接的类型和应用;

难点:

3.普通平键强度校核。

讲授法:能够引导学生理解联接件的设计。

8

2.螺纹连接的受力分析

课程目标1

3.螺纹连接的强度计算

课程目标1

4.键连接的类型和基本尺寸选择

课程目标1

5.普通平键连接强度校核

课程目标2

6.销连接的类型

课程目标1

4

传动件设计

1.带的类型和受力分析

课程目标1

重点:

1.带的结构、类型、基本尺寸、受力分析以及普通V带传动设计;

2.链传动的运动特性、受

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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