《全球教师报告》中文版.pptx

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全球教师报告

应对师资短缺变革教师职业;

2030年全球教育议程

教科文组织作为主管教育的联合国专门机构,负责领导并协调2030年教育议程——旨在通过17项可持续发展目标在2030年前消除贫穷的全球运动的一部分。教育既是实现各项可持续发展目标的关键,同时自身也是单独一项目标(可持续发展目标4),即“确保包容和公平的优质教育,让全民终身享有学习机会”。《2030年教育行动框架》为落实这一宏伟目标及各项承诺提供了指导方针。;

应对师资短缺,变革教师职业

教师是激发每个学生潜能、实现可持续发展目标4“确保包容和公平的优质教育”的关键。令人遗憾的是,全球师资短缺问题已经危及教育的未来。《全球教师报告》收集的必威体育精装版数据表明,要实现2030年前普及中小学教育这一目标,需新增4400万名教师。师资短缺是普遍现象。在撒哈拉以南非洲,教师缺口达1500万人,而高收入国家则面临教师离职潮、教师留任问题等诸多挑战。;;;;;

《全球教师报告》受到哈姆丹·本·拉希德·阿勒马克图姆医学和教育科学基金会的慷慨资助。;

序言5

致谢6

图目录13

专栏目录14

表目录15

缩略语和简称16

执行摘要18

第一章概述26

全球教育现状:教师的角色定位27

为何需要《全球教师报告》?28

为什么师资短缺是一个紧迫问题?30

首期《全球教师报告》聚焦于什么?31

第二章全球师资短缺现状34

全球、区域及各国对教师的需求36

根据国家基准预测教师需求43

质量差距:需要更多合格教师45

生师比和班级规模的影响51

教师薪资仍然缺乏吸引力54

“二等教师”?合同制教师的影响58

教师纷纷离职59

一份存在性别差异的职业

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文不能提笔控萝莉,武不能骑马战人妻,入佛门则六根不净,入商道则狼性不足,想想还是做文字民工!

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