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《教育魅力》优秀读后感范文（通用5篇）

《教育魅力》优秀读后感范文（通用5篇）

看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好

地就所收获的东西写一篇读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？

以下是小编精心整理的《教育魅力》优秀读后感范文（通用5篇），

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《教育魅力》优秀读后感1

在这个很忙碌的假期中，几乎每一天都挤出了点时间，即便是在

旅途中，飞机上、大巴上、火车上，我都会读几页于漪老师主编的

《教育魅力》这本书的。之所以从几十本书目中选择了这本书，是因

为连着两年在上海培训学习都聆听过于漪老师的教诲，感受过这位教

育前辈的思想滋养。每天几分钟的阅读，更让我觉得是在和于漪老师

对话，也更让我坚定了自己的教育之路。

书中有很多话是值得细细品读的：教育的魅力不只是要求好教师，

而是每个教师都要坚信自己所从事的事业要求你去创造。教育的魅力

是创造的魅力，是创造生命发展的魅力。

教师应该是一个持续发展的人，他对这个世界永远有一种好奇，

保持着发现的眼光，每逢遇到一个新的领域，他不是畏缩后退，而是

积极地进入，去了解更多，包括他周围的世界也要去发现。这样的教

师一定会让学生感到很有魅力，因为他经常会跟学生交流自己的研究

和发现。

教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引领者，思想的启迪者，

心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的造者，教师不仅需要知道传

递什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取

不同的教学策略。

教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力

和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

教师如果没有“文化自觉”和“文化自信”，怎么能要求我们的

学生呢？要使学生有文化，教师首先是文化人，从民族优秀文化和人

类进步文化中吮吸养料，不断增强文化自觉。要用自己的人格魅力和

学识魅力感染学生，以平等态度对待学生，以高尚情操熏陶学生，做

学生的良师益友，教书育人方能如春风化雨，为学生的终身发展奠基。

教师，是一种职业，是一种专业，从事的是一种创造性的劳动。

唯有创造，才能适应新世纪的新挑战，创出素质教育的新路子；唯有

创造，才能真正体现人生的价值，领悟教师的真谛。

教师的教育魅力中，形象魅力是表面的，初步的；情感魅力能使

学生受感化；学识魅力能使学生真正信服；才敢魅力则有利于凝聚学

生；品格魅力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。

品读《教育魅力》，让我认识到，教育魅力是一种使命，是一种

担当，更是一种精神。就如同于漪老师说的那样，“生命与使命同

行”。作为教师，我应该做到潜移默化、润物无声，让我的教育魅力

淋漓尽致地展现出来，引领着我的学生，散发恒久的光辉。因此，在

工作之余，更要不断提高自己、充实自己，让自己真正成为有着人格

和学术魅力的教育者，我的生命也将在三尺讲台上一直延伸。

《教育魅力》优秀读后感2

品读了《教育魅力》这本书，我感到受益匪浅。其中于漪老师那

句——“一辈子做教师，一辈子学做教师”深深触动了我。

如果要问一个接受过学校教育的人，你曾经的老师身上有什么最

让你受益以至终身的，多数人可能会想到“人格”而非知识。而教师

人格的魅力是影响学生人格形成和学业成绩的重要因素，是一种特殊

的教育力量。那么作为一名中国的现代教师我们又应该具备哪些人格

魅力呢？

首先现代教师人格魅力应是对教育的热忱，于漪老师之所以成为

深受人们爱戴的一代师表，就是因为她无论遇到什么样的困难和挫折，

都微笑着倾其一生的心血、智慧和爱，在三尺讲台上，用生命歌唱？

这与她对学生，对教育，对生活的无限热忱是分不开的。教师对学生，

对教育充满热忱，学生就会喜欢教师，喜欢她教的课，取得好成绩是

自然而然的事情，“亲其师才能信其道”，教师靠什么让学生“亲”？

靠的就是，满腔的.热忱，一个充满魅力的教师应该用自己开放、开朗、

阳光的心态来感染影响学生，带领学生同享现代文明的美好。

其次，现代教师人格魅力应是关爱每一位学生。教育，从本质上

说，就是人类之爱的代代相传。所以说“爱是教育的原动力”。爱学

生是教师的天职和本分，爱一个优秀的学生，是老师情不自禁的行为，

但爱一个生理上有缺陷，行为习惯上有毛病，和学习成绩给老师拖后

腿的学生则是一个教师良知和责任的体现，每个学生有他自己的独特

性，不要说是长相，他们的禀赋、性格、