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精读名家散文提高阅读写作
海燕之歌高尔基第六篇
海燕是一种海鸟,上部分是黑色的,尾部呈白色,腿很长,善于在海面飞行,被誉为“大海里杰出的飞行家”。大海给了它坚硬的翅膀,为的是能够搏击风浪,当鸟儿们都去躲避风浪时,它却高声呼唤:让暴风雨来得更猛烈些吧!今天,让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。学习导入风雨交加,雷鸣电闪,大雨滂沱,漆黑不见人影。面对这样的情景,同学们会怎样面对呢?有一种鸟,叫海燕,被誉为“大海里杰出的飞行家”。它上部分是黑色的,尾部呈白色,腿很长,善于在海面飞行,大海给了它坚硬的翅膀,为的是能够搏击风浪,当鸟儿们都去躲避风浪时,它却高声呼唤:让暴风雨来得更猛烈些吧!今天,让我们一起走进《海燕之歌》这首充满激情的时代奏曲。
学习目标1.了解高尔基3.复习象征的手法,掌握象征和比喻的区别2.掌握“反复”的修辞手法与作用
认识作者高尔基(1868—1936),原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫,苏联作家、社会活动家,被列宁誉为“无产阶级艺术的最杰出的代表”。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》,长篇小说《母亲》,剧本《小市民》等。
主要作品
写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。高尔基塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,受到列宁的热情称赞。
整体感知一起做“侦探”带着问题阅读文章1.找到文中运用比喻修辞手法的部分,思考比喻和象征的区别2.什么是反复的修辞手法?3.高尔基笔下的海燕有哪些形象特点?
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。《海燕之歌》高尔基为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。说说标红的词语,有什么表达效果“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情,突出了狂风势力的猖獗。“题目是”海燕之歌“为什么在这里写海鸭、企鹅?海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格,跟胆怯懦弱退缩的海鸥、海鸭和企鹅形成了鲜明的对比,突出海燕勇敢无畏、乐观自信、勇于献身的英雄形象。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……矫健勇猛,心情欢快斗志昂扬,无所畏惧作者塑造了一个什么样的海燕形象?标点符号也是写作技巧之一,这里的破折号和省略号有什么作用?第一个破折号表示追加注释,突出海燕的本质特征。第二个破折号表示意思的延续与跃进,海燕从“大笑”到“号叫”,更显示了它的乐观精神与大无畏的气概。省略号常用来表示文本中的省略或未完全说出的部分,增强了文本的暗示性和深度。
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!连续出现两次出现“暴风雨”这是什么修辞,有什么作用反复,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命暴风雨已经近在眼前,历史的潮流不可逆转!呼应前文,运用呼告的方式。有力收束全文;点明中心,这是革命者掷地有声的战斗宣言,号召人民行动起来去迎接革命,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
听朗读,感知海燕形象
文章赏析《海燕之歌》,
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