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《色彩景色画》教课设计
教课目的
1、经过察看、议论与解说，认识一幅好的色彩景色画应当拥有的要素组成；
2、懂得怎样赏识，知道景色画并不是简单的再现自然，而是要融入作者的感情；
3、试试几种表现景色画的方法，加深对知识的理解；
4、培育学生热爱大自然的情怀，浸透人应与自然和睦相处的深刻道理
教课重点
培育学生对色彩景色画的赏识能力，懂得怎样赏识，知道景色画并不是简单的再现自然，而是
要融入作者的感情。
教课难点
用已有的色彩知识，经过色彩表达自己的感情。
教课过程
一、课前准备
（一）、教师活动
1、准备几幅优异的色彩景色绘图片和西方景色画名作；
2、色彩知识准备，如色彩的根源、色彩组成、色彩三大属性、色彩的特征，色彩和性格；
3、选择认识画家平生易代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。
（二）、学生活动
1、联合课本，感觉各样季节的色彩的自然景色给人的不一样心理感觉；
2、图片的采集与资料的查阅记录；
3、互相沟通、增补。
二、导入新课
（一）、教师活动
依据师生采集的资料，展现此中一部分进行评析，导引景色画的丰富的色彩，以便共同商讨。
（二）、学生活动
联合自己的实质状况，充足利用身旁的资源进行准备及应用。
三、解说、点拨
（一）、教师活动
1、列举色彩的有关基础知识，如：色彩、色相及色彩的冷暖。
2、剖析课本中图例并联合有关景色画赏析。剖析大师作品，剖析重点：
（1）作品的剖析及色彩办理；
（2）运用色彩表现感情；
（3）色彩对照与和睦；
（4）色彩的表现形式
（5）绘画的手法特色，如点彩、线条、装修、抽象等。
（二）、学生活动
学会依据列举将景色绘图片进行归类，如冷暖色彩，理解季节是有颜色的。
四、试试练习
（一）、教师活动
1、自选一幅景色拍照图片，进行扩改画。
2、作画过程中和学生保持沟通，提示重点步骤。
（二）、学生活动
1、察看老师的作画方法，初步掌握扩画法步骤及注意事项。
2、试试用色粉笔改画一幅景色，注意对感情的表现。
五、展现评论
（一）、教师活动
教师可作阶段性评论，重申应用不一样色彩解不一样手法表现的意义同时鼓舞勇敢创作。
（二）、学生活动
仔细剖析作品，正确评论自己和别人，每个学新手持自己的作品，而后在讲台上向大家介绍
自己的作品。
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