《智慧广角——植树问题》(教案)-2023-2024学年三年级下册数学.pdfVIP

《智慧广角——植树问题》（教案）-2023-2024学年三年级下册数

学青岛版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

《智慧广角——植树问题》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

本节课的主要教学内容是植树问题，这是三年级下册数学青岛版课本中的一个重要知识

点。课程内容包括：了解植树问题的基本概念，掌握不同情况下的植树方法，能够解决

实际生活中的植树问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了简单的数学问题，如加减法、乘除法等，这些基础知识为学习植树

问题提供了基础。

2.学生在日常生活中已经接触过植树活动，对植树有一定的了解，这有助于他们更好

地理解和学习本节课的内容。

3.学生已经学习了图形的认识，对图形的性质有一定的了解，这有助于他们理解和掌

握植树问题的解题方法。

二、核心素养目标

1.理解和掌握植树问题的基本概念，包括树的数量、间隔和路线等。

2.学会在不同情况下解决植树问题，包括均匀分布和固定间隔等。

3.通过实际操作和练习，培养学生的观察力、分析和解决问题的能力。

4.学会与他人合作，共同解决植树问题，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

5.培养学生对自然环境的认识和保护意识，提高他们的社会责任感和环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和掌握植树问题的基本概念，包括树的数量、间隔和路线等。

例如，在解决均匀分布的植树问题时，学生需要知道树的数量与间隔的关系，即树的数

量等于间隔的数量加1。在解决固定间隔的植树问题时，学生需要知道树的数量与路线

长度之间的关系，即树的数量等于路线长度除以单个间隔的长度。

2.教学难点

本节课的难点是识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学

生突破难点。例如，学生在解决植树问题时，可能会遇到不理解树的数量与间隔的关

系、不理解树的数量与路线长度之间的关系等问题。为了帮助学生突破这些难点，教师

可以采用以下教学方法：

（1）通过实际操作和演示，让学生直观地了解树的数量与间隔的关系，例如，让学生

在纸上画出不同的路线和间隔，然后计算出相应的树的数量。

（2）通过实际操作和演示，让学生直观地了解树的数量与路线长度之间的关系，例

如，让学生在纸上画出不同的路线和树的数量，然后计算出相应的间隔长度。

（3）通过练习题和案例分析，让学生在实际操作中掌握解决植树问题的方法和技巧，

例如，让学生解决一些实际的植树问题，并让他们分析解决这些问题的方法和技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《智慧广角——植树

问题》的课本和相关的练习题册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更

好地理解和掌握植树问题的基本概念。例如，准备一些关于不同情况下植树的图片和图

表，让学生直观地了解树的数量、间隔和路线之间的关系。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要准备

一些简单的实验器材，如绳子、标记笔和树苗等，以便学生在实验中亲身体验和理解植

树问题的解决方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，

将学生分成小组，每组安排一个实验操作台，以便他们在实验中进行合作和交流。同

时，设置一个分组讨论区，让学生在小组内讨论和分享他们的思考和解决方案。

5.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪和电脑等，以便教师在课堂上进行

讲解和展示。例如，使用投影仪展示一些植树问题的实例和解决方案，让学生更容易理

解和掌握。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，收集和整理与植树问题相关的教学资源，包括

教学课件、练习题和参考资料等。教师可以根据教学需要随时访问和利用这些资源，以

丰富和提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植树问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植树问题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植树活动的图片或视频片段，让学生初步感受植树问题的魅力或特点。

简短介绍植树问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植树问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植树问