有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
总课时，第课时
PAGE
PAGE1
PAGE3
PAGE3
PAGE
PAGE2
课题：《牧场之国》第二课时
课时：
备课时间：
教学目标：1.积累描写牛、马、羊的拟人句。2.感受课文中生动、形象的描写，
3.了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”
教学重点：了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的。
教学难点：理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。
教师教法：想象画面，升华感受
学生学法：反复读悟读
教学工具：希沃课件
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
一、品读课文，感受牧场的夜晚之美。设计意图：
一是运用一边读一边想象画面的方法来读课文；二是引导学生关注其他同学表现。
二、对理解感悟，体会表达
1.引导学生回顾上节课的内容，并过渡到本节课的新知识，引导学生梳理出文中还有写牧民的句子，并让学生拿笔画出描写牧民的句子。
2.交流学生画的句子。
3.过渡到描写静态的句子，引导学生感受静态美。
1.引导学生梳理和思考：作者眼中“真正的荷兰”是
1.学生拿笔画出描写牧民的句子。
2.汇报画的句子。
3.学生了解和感受描写静态的句子，感受静态美。
1.学生思考汇报。（碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自
灵武市第五小学集体备课教学设计
三、反复品味，积累语言。
设计意图：
通过品味积累，以体会课文语言的生动、形象、传神，感受荷兰牧场的田园风光；体会课文优美的语言，体会作者拟人手法的巧妙运用，丰富学生的语言积累。
四、拓展延伸，领悟主题
设计意图：充分体现大语文观，实现课内外融合。培养学生搜集、筛选、整理、运用资料的综合学习能力。让学生对荷兰有更加全面的了解，帮助学生充分地了解牧场之国，学好《牧场之国》。放声朗读，同声赞美——这就是真正的荷兰，抒发对课文的喜爱之情。
怎样的？
2.师根据学生的汇报，出示小诗，让生读。
碧绿草原牛成群,
骏马飞驰任自由。
羊闲猪乐鸡安闲,
牲畜归圈夜悠悠。
这就是真正的荷兰,被称为牧场之国的荷兰。
3.“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了4次，为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？
4.老师小结。
1.小结：学了这篇课文，你有什么收获？。
2.根据学生的汇报，品读文中写牛、马、羊的拟人句。3.师小结形象，又突出了作者对牲畜的喜爱之情。希望同学们在以后的习作中也要多用拟人句。
1.引导学生介绍荷兰的其他特点。
2.荷兰还被称为“花之国”，请来介绍一下？
3.师出示课件介绍荷兰被称为“花之国”的原因。
教师总结：高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的牧场告诉我们（老师引读）——（学生接读）这就是真正的荷兰。
由，羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐。）
2学生读诗。
3.学生思考，作答。（表达了作者对牧场之国的喜爱和赞美之情。）
1、学生汇报。
2、学生画出文中拟人句，并在课下抄写。
1.学生汇报。
2.根据老师的引导汇报。
作业设计
基础性作业：1.抄写本课的词语、好句。2.完成配套练习册。
拓展性作业：1.通过多种方法了解荷兰的其他方面。
教学反思
文档评论（0）