高三化学一轮专题复习铜及其化合物的性质探究教案.docx

实验微专题复习——铜及其化合物的性质探究实验

课前导学案

【课标要求】

1.能基于实验现象和数据进行分析推理得出合理的结论，能评价或设计解决问题的简单方案，建立解答探究类实验题的思维模型。

2.通过建立思维模型，落实科学探究和创新意识的化学学科素养。

一、知识积累

写出下列微粒的颜色

①Cu⑤Cu2O

②CuO⑥CuSO4溶液

③[Cu(NH3)4]2+⑦[Cu(NH3)2]+

④CuI⑧[CuCl4]2-

教材链接

梳理出必修一课后练习题中的探究实验

核心考点梳理

（2024·北京，19）19．（14分）某小组同学向的的溶液中分别加入过量的粉、粉和粉，探究溶液中氧化剂的微粒及其还原产物。

（1）理论分析

依据金属活动性顺序，中可将还原为的金属是_________。

（2）实验验证

实验

金属

操作、现象及产物

I

过量

一段时间后，溶液逐渐变为蓝绿色，固体中未检测到单质

II

过量

一段时间后有气泡产生，反应缓慢，逐渐增大，产生了大量红褐色沉淀后，

无气泡冒出，此时溶液为3~4，取出固体，固体中未检测到单质

III

过量

有大量气泡产：生，反应剧烈，逐渐增大，产生了大量红褐色沉淀后，

持续产生大量气泡，当溶液为3~4时，取出固体，固体中检测到单质

①分别取实验I、Ⅱ、Ⅲ中的少量溶液，滴加溶液，证明都有生成，依据的现象是___________________________．

②实验Ⅱ、Ⅲ都有红褐色沉淀生成，用平衡移动原理解释原因___________________________．

③对实验Ⅱ未检测到单质进行分析及探究。

i．a．甲认为实验Ⅱ中，当、浓度较大时，即使与反应置换出少量，也会被、消耗。写出与、反应的离子方程式_________________．

b．乙认为在为3~4的溶液中即便生成也会被消耗。设计实验__________________（填实验操作和现象）。

证实了此条件下可忽略对的消耗。

c．丙认为产生的红褐色沉淀包裹在粉上，阻碍了与的反应。实验证实了粉被包裹。

i．查阅资料：开始沉淀的约为1.2，完全沉淀的约为3。

结合a、b和c，重新做实验Ⅱ，当溶液为3~4时，不取出固体，向固-液混合物中持续加入盐酸，控制，__________________（填实验操作和现象），待为3~4时，取出固体，固体中检测到单质。

（3）对比实验Ⅱ和Ⅲ，解释实验Ⅲ的固体中检测到单质的原因__________________。

梳理核心考点：

你认为的难点：