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课题：
第二节计算机系统的组成
设计时间：2013年8月17日星期六
教学目的:
1、知道计算机系统的组成部件及其特点、功能；
2、知道如何正确使用软盘、光盘、健盘等计算机设备；
3、能正确使用键盘；
4、了解计算机的数制、编码、及计算机语言。
教学重点：
教学目的中的1、3
教学难点：
教学目的中的1、4
课时:4课时
教学过程:
[第一课时：理论学习]
教师活动学生活动教学意图
[复习提问]通过英打练习我们已经接触过计算机了，在我们的回忆、思考、复习旧知识、激
日常生活、生产及学习中计算机能为我们做些什么呢？回答问题发兴趣
[引入]通过以上同学的回答，我们知道计算机在我们的生活、思考、猜想激发兴趣
生产及学习中有着广泛的应用。哪么计算机究竞是由一些什么
东西组成的呢？这节课我们一起来学习计算机系统的组成。
[板书]第二节计算机系统的组成
一、计算机系统及功能
[讲解]请同学们翻到教材第5页，我们一起来看图1-1计算机识图、了解、学生了解、记忆
系统的组成。（教师讲解）记忆知识点
[引入提问]以前我们曾经学过：人类在其发展过程中，不断地回忆、思考、进一步激发兴
发明和创造了各种各样的工具。从使用自己的双手到使用树猜想趣
枝；从使用树枝到制作石制工具；从石制工具到铁制工具；从
铁制工具到各种各样的机械；直至我们现在学习、使用的计算
机。以前的种种工具都是人的“手”的扩大和延伸、是人的“体
力”的放大；而计算机则是人的“脑”的扩大和延伸、是人的
“脑力”的放大，所以人们又把计算机称为“电脑”。那么，
电脑和人脑有没有相似之处呢？下面我们一起来看这道题目。
[板书]20*13-12*11=动脑思考用对比的方法
[提问]我们在计算这道题时进行了哪些步骤？使用了我们身[答]眼睛、大进行学习、理解
体上的哪些部位？脑、手、嘴知识点
[板书]眼睛——大脑——手、嘴思考步步深入
[回答]眼睛相
当于计算机的
输入设备；大
[提问]眼睛、大脑、手、嘴相当于计算机的哪些部分？脑相当于计算学会对比分析
1
机的主机；嘴
和手相当于计
算机的输出设
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