新人教版八年级下册物理8.3《摩擦力》教案 .pdfVIP

§摩擦力

一、教学目标

1．根据生活经验认识摩擦力和摩擦力对物体运动的作用

2．知道摩擦力是如何产生及摩擦力三要素

3．根据二力平衡确定摩擦力的大小

4．知道摩擦力大小的影响因素

5．知道摩擦力的利弊以及如何改变摩擦力的方法

二、教学重点

1．根据生活经验认识摩擦力和摩擦力对物体运动的作用

2．知道摩擦力是如何产生及摩擦力三要素

3．根据二力平衡确定摩擦力的大小

4．知道摩擦力大小的影响因素

三、教学难点

1．根据二力平衡确定摩擦力的大小

2．静摩擦力是否产生的判定及静摩擦的大小

3．理解每一种性质力的影响因素

四、教具

木块、木板、弹簧测力计等。

五、教学教程设计

第一课时

（一）导入新课

学生看课本，并回答产生摩擦力的条件。

复习：

（1）认识力从二个大的方面入手：产生原因及力的三要素；

（2）同时回顾重力和弹力。

（二）感知动摩擦力

板书：画出下面要讲的三个事例的简图，画出相对运动方向以及受到的摩擦力的方

向。

事例1：手在桌面上向前滑动。

（1）手有什么样的感觉？感觉手受到了一个阻碍手向前运动的作用力。

（2）施力物是谁？受力物是谁？

（3）手相对于桌面的运动方向？感受到阻力的方向？

（4）如果手只是放在桌面上而没有相对桌面向前运动会感觉到阻碍手相对运动的

力吗？

（5）如果手相对桌面向前运动时接触面绝对光滑会有阻力吗？

（6）这个力有什么样的作用效果呢？

事例2：汽车关闭发动机后慢慢停止。

（1）手在桌面上向前运动时会感觉到一个阻碍向前运动的力，汽车在水平面上运

动是否也像手在桌面上向前运动一样受到一个阻碍相对运动的力呢？

（2）怎么证明是否受到了阻碍相对运动的力？小车慢慢停下来了。

（3）施力物是谁？受力物是谁？

（4）小车相对于路面运动方向？感受到的阻力方向？

（5）如果汽车只是静止在水平面上而没有相对路面向右运动，会产生阻碍汽车相

对运动的力吗？

（6）如果接触面绝对光滑会有阻力吗？

（7）这个力有什么样的作用效果呢？

总结：以上二个事例中二个物体都要受到一个阻碍相对运动的力，现在我们来看看

这二个力的产生有什么共同的特点？

（1）相互接触，且接触面不光滑；

（2）发生相对运动；

1．产生原因：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一个

阻碍相对运动的力，这个力就叫摩擦力。

条件：

（1）相互接触，且接触面不光滑；

（2）发生相对运动。

问题1：两个物体相互接触且接触面粗糙、发生相对运动一定会产生摩擦力吗？

（3）相互挤压，有弹力；

补充：产生动摩擦力的实质是相互接触的物体表面不光滑，相互咬合，发生相对运

动时彼此有阻碍作用。

2．动摩擦力的方向：和“相对运动方向”相反。

演示：手拿牙刷在木板上拖动时，发现毛刷受到阻碍作用而变形，观察形变方向，

则该方向就是受到摩擦力的方向。

3．动摩擦力的作用点：在接触面上。

（三）研究影响动摩擦力大小的因素

问题2：课本P23测量滑动摩擦力实验中，为什么小车要做匀速直线运动？

引入：当你推动原本静止在地面上的箱子时，箱子越重，推起来越费力，说明摩擦

力越大；地面越粗糙，推起来越费力，说明摩擦力也越大。请同学们大胆猜测下影响摩

擦力大小的因素。

猜想1：摩擦力与接触面所受的压力有关；

猜想2：摩擦力与接触面粗糙程度有关；

猜想3：摩擦力与接触面的面积有关；

猜想4：摩擦力与物体运动快慢有关；

1．动摩擦力和压力的关系

条件：（1）接触面粗糙程度相同，压力大小不同；

（2）匀速拉动小车。

结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，动摩擦力越大。

2．动摩擦力和接触面粗糙程度的关系

条件：（1）压力相同，接触面粗糙程度不同；

（2）匀速拉动小车。

结论：