2024年五年级英语下册 Review Module Unit 1说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册ReviewModuleUnit1说课稿外研版（三起）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以巩固和复习五年级英语下册ReviewModuleUnit1为核心目标，结合外研版教材特点，围绕词汇、句型及语法要点展开。首先通过生动的情境导入，激发学生兴趣；接着通过游戏、互动问答等方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习重点知识；最后通过小组合作任务，提高学生的实际应用能力。整个教学过程注重学生的参与度和实践性，旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语运用水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习巩固Unit1的重点词汇和句型，提高学生的语言理解和表达能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的基本了解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生的观察、分析和推理能力，激发创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇复习：本节课的核心词汇包括“playground,library,computerroom,classroom”等，这些词汇是学生日常交流中常用的地点名词，需要重点复习和掌握。

-句型巩固：如“Whereis...?Itsin...”和“Whatsthis/that?Its...”等询问和回答物品位置的句型，是本节课的教学重点。通过情境模拟和实际应用，让学生熟练运用这些句型。

2.教学难点

-词汇辨析：如“library”和“computerroom”等词汇在发音和拼写上容易混淆，需要通过反复听写、朗读和游戏来加强记忆。

-句型应用：学生在实际应用中可能难以正确使用“Whereis...?Itsin...”句型，尤其是在询问不同地点时，可能会忘记使用正确的介词。教师可以通过设计具体的场景，如学校地图有哪些信誉好的足球投注网站游戏，让学生在真实的语境中练习使用该句型，从而突破这一难点。

-语法点掌握：本节课涉及到的“be动词”的用法，学生在使用时可能会忘记根据主语的人称和数来变化be动词的形式。教师可以通过填空、改写句子等练习，帮助学生巩固这一语法点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频材料

-教学手段：互动式白板、实物教学道具、卡片游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段校园场景的视频，让学生注意视频中出现的不同地点。

-提问学生视频中的地点名称，引导学生回忆并复习相关词汇。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，并用实物或图片辅助教学。

-通过互动问答，让学生用目标句型进行描述，如“Whereisthelibrary?Itsinthe...”。

-介绍“be动词”的用法，并通过例句展示如何根据主语变化be动词形式。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演游戏，一组学生扮演询问者，另一组扮演回答者，使用目标句型进行对话。

-教师提供一些卡片，上面写有不同的地点名称，学生需要快速找到对应地点并使用句型提问。

-进行填空练习，让学生填入正确的be动词形式。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括核心词汇、句型和语法点。

-鼓励学生分享在课堂中的学习体会和遇到的困难。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，包括书写目标词汇和句型，以及完成一些填空和改写句子的练习。

-鼓励学生在家与家人用英语进行关于学校地点的对话练习。

教学资源拓展

1.拓展资源

-英语绘本：选择一些与学校生活相关的英语绘本，如《TheLibraryMouse》等，让学生在阅读中巩固地点词汇和句型。

-英语歌曲：挑选一些包含本节课重点词汇和句型的英语歌曲，如《Whereisthe动物园?》等，通过歌曲提高学生的听说能力。

-英语动画：观看一些英语动画片段，如《DoratheExplorer》中的寻找物品环节，让学生在真实语境中学习如何询问和回答物品位置。

-互动游戏：利用在线英语学习平台上的互动游戏，如地点名词记忆游戏，增强学生的记忆和反应能力。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中建立英语角，用英语标签标明家中物品和地点，每天进行英语对话练习。

-提议学生观看英语学习频道的视频，如《EnglshSingsing》等，学习相关词汇和句型的同时，提高语音和语调的感知能力。

-建议学生参与学校组织的英语角活动，与其他学生用英语进行交流，实践所学知识