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部编版四年级语文上册第八单元备课教案

XXX审定义务教育教科书语文四年级上册第八单元

教案

班级：_____________

姓名：_____________

XX小学四年级语文备课组

2019年11月

1

第八单元教材分析

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受人物形象”这

个专题进行编排的。主要由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》

《故事两则》三篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的

主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故

事中明白道理。

2.本单元重点：

（1）反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文

都是经典故事，体会人物形象，只有反复朗读，才能

感受到人物身上的精神。XXX从小就聪明过人，善于观

察，动脑思考；XXX的才智过人，将计就计，破除迷信；

XXX自我中心，刚愎自用，XXX，乐于助人；XXX的研

究是得其精髓，又不失创新的，XXX让徒弟去真正地得

到摸索的机会，都要通过反复朗读才能感受到。教学

时注意引导学生在研究课文时一定要分配充裕的时间

进行多种形式的朗读。

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作

者在描写人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特感受。

教学中要抓住课文重点，引导学生在研究过程中获得真实的体

验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学

生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在

今后的作中尝试运用对比的手法，写出独特的感受。

3.单元教学时间：

教学本组教材可用1316课时。其中精读课文6—7课时，

略读课文2—3课时，口语交际3课时，作2课时，园地1课

时。

2

XXX集体备课记录卡

学科语文年级四年级2019年11月28日课题25XXX不取

道旁XXX、2课时中心发言人XXX教

学

准

备

课件

集体研讨

改良

初步设计

1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、

唯”4个字，教

学理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。

目

2.有豪情地朗诵课文，背诵课文。

标

3.了解故事情节，体会XXX善于观察分析，不盲从的优

秀品质。重

体会文中XXX的善于思考，经由过程浏览课文，进修

XXX善于观察、善于分难

点

析的品质。

一、谈话导入，激发兴趣。（5分钟）

师：本日，老师给同学们带来了一个故事，让我们一起来

看一看。

师：谁来给大家说说你看到的这个？谁能用一两句话简单

地说一说

吗？今天，我们将要研究一篇文言文，请大家和老师一起

写课题。（板

书课题）齐读课题。这是我们研究的第一篇文言文。

二、初读小古文（25分钟）

教

1.读后释题《王戎不取道旁李》课题中“取”的意义是什么？

“道”学

过的意义是什么？

程

2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。

设

（1）教师用生字卡片检查读音，并组词语。戎、诸、竞

计

认读生字“戎”字，这个字由两局部组成——“戈”指的是长

柄兵

器，“十”是铠甲的“甲”，是上战场时所穿的盔甲，合起来

表示争斗、

战争的意思。

字音难点：“戎”（róng）不能读成（yóng）；“诸”（zhū）

不能读成

（zhǔ）。

（2）书写“戎尝诸竞唯”。

3

字形难点：戎：左下部是“十”，不是“廾”；诸：中间没有

“亻”；

“竞”下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”。

3.过渡：故事中的XXX从小就很聪明，他七岁就是一名

小神童了！

厥后，他长大后还成了西晋的名