译林版七年级上册Unit 7 Be wise with moneyPeriod 6 Assessment 导学案（共1课时，表格式）.docx

课题

译林版七年级上册Unit7BeWisewithMoneyPeriod6Assessment导学案

班级

备课教师

课型

第6课时

课时

1

一、学习目标

1.?知识目标

?巩固本单元重点词汇、短语和句型，如“be?wise?with”“save?money”“make?a?budget”等。

?回顾并理解关于理财的相关表达和知识。

2.?能力目标

?能够熟练运用所学知识完成各类练习题，如听力、阅读、写作等。

?提高综合语言运用能力，准确理解和表达与理财相关的话题。

3.?情感目标

?培养学生合理理财的意识和习惯，树立正确的金钱观。

二、学习重难点

1.?重点

?重点词汇、短语和句型的运用。

?听力和阅读理解技巧的掌握。

?写作中关于理财话题的表达和逻辑组织。

2.?难点

?复杂语境中对重点知识的准确理解和运用。

?写作时观点的清晰阐述和语言的准确性。

三、导学过程

（一）激趣示标

1.?展示一些有趣的关于理财的图片或小故事，引起学生的兴趣。

2.?提出问题：“What?have?we?learned?in?Unit?7??How?can?we?be?wise?with?money?”引导学生回顾本单元的重点内容，从而引出本节课的学习目标和重难点。

（二）自学互动

1.?词汇与短语巩固

（1）自我检测

-?学生自主完成一份包含本单元重点词汇和短语的填空练习，如：“We?should?be?wise?with?our?money?and?try?to?___(save)?some?every?month.”

（2）小组互助

-?小组内互相批改填空练习，讨论错题原因，并互相提问背诵重点词汇和短语。

2.?句型复习

（1）回顾重点句型

-?教师通过?PPT?展示本单元的重点句型，如：“Its?important?to?make?a?budget?so?that?you?can?know?where?your?money?goes.”?并引导学生回顾其用法。

（2）句型转换练习

-?学生独立完成将陈述句转换为疑问句、否定句等的练习，如：“She?is?good?at?managing?money.（改为一般疑问句和否定句）”

-?小组内交流答案，共同探讨句型转换的方法和易错点。

3.?听力训练

（1）播放听力材料

-?播放一段与理财相关的听力材料，如关于购物省钱的对话。

（2）听力答题

-?学生根据听力内容完成选择题或填空题，检测对听力信息的理解和抓取能力。

（3）听力反馈

-?核对答案，对于错误较多的题目，再次播放听力材料，引导学生分析原因，总结听力技巧。

4.?阅读理解

（1）阅读文章

-?学生阅读一篇关于个人理财经验分享的文章。

（2）问题回答

-?完成文章后的理解题，如主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。

（3）阅读技巧分享

-?小组讨论阅读过程中遇到的困难和解决方法，分享提高阅读速度和理解能力的技巧。

5.?写作训练

（1）写作任务布置

-?给出写作题目：“How?to?be?wise?with?money?in?our?daily?life”，要求学生根据所学知识和自己的想法，写一篇不少于?80?词的短文。

（2）写作指导

-?教师引导学生从制定预算、节约开支、理性消费等方面构思文章结构和内容。

-?提供一些相关的词汇和句型，如：“set?a?budget”“cut?down?unnecessary?expenses”“spend?money?wisely”等。

（3）独立写作

-?学生独立完成写作任务。

（4）作文互评

-?小组内互相交换作文，根据评价标准（如内容完整性、语言准确性、逻辑连贯性等）进行互评，并提出修改建议。

（5）优秀作文展示

-?挑选几篇优秀的作文进行展示，全班共同学习。

（三）达标测评

1.?综合练习

?发放一份包含本单元重点知识的综合测试卷，包括词汇、语法、听力、阅读和写作等部分。

?学生在规定时间内独立完成测试卷。

2.?试卷讲评

?教师批改试卷后，针对学生的答题情况进行讲评，重点讲解错误率较高的题目，分析原因，总结解题方法和知识点。