第11.1课 《过秦论》课件-2024-2025学年高二语文大单元教学同步备课课件-（统编版选择性必修中册）.pptxVIP

过秦论

贾谊

贾谊

西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。

学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。

后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。

他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。

贾生》

李商隐

臣，贾生

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜，汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生，穷究的却是鬼神。

解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。

所著政论《治安策》《过秦论》《论积贮疏》

等，分析形势，切中时弊，雄辩有力，显示出其卓越的政治见解及对国家大事的极其关切，被鲁迅称为“西汉鸿文”。有赋七篇，以《吊屈原赋》最有名，政论集《新书》十卷，其中著名的政论文有：《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》。其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。

解题

1、“过”,名词(过失、过错)作动词(指出……过失、过错);“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。

2、论，一种文体，古文中的所谓“论”,是论断事理，它包括论政，论史等文字。

3、《过秦论》为史论，全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。

過秦

言侖

1、论：古代一种论断事理的文体，包括论政，论史。

2、史论：以古为鉴，可以知兴亡

3、赋：表现手法与文体，“赋者，敷陈其事而直言之也”。

4、赋的基本特征：铺排、渲染、韵节、气势、文采。

三家分晋是指中国春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家瓜分的事件。在历史上，

“三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭。

第一段梳理

2、结实、坚硬、坚牢：根深蒂固

3、稳固、安定(使动):固国不以山川之险

4、坚决地、坚定地、固执地

5、确实、的确：固不如也，且为之奈何

6、本来，原本(如此):人固有一死

译文：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室(的权力), (秦孝公)有席卷天下，包办天宇之间，囊括四海的意图，并统天下的雄心。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天

固：形作名，险要的地势固：坚定地席卷、包举、囊括：并

下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。用；状、、。囊：名词

天下、宇内、四海、八荒：皆指天下“固”的常见词义：

1、险要的地势

语

包

作

席

活

吞

译文：正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。因此，秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。

“而”字的常见词义：

1、做连词“表承接、转折、并列、递进、修饰

2、代词：你、你的\此、这样

3、时间副词：才：吾今取然后而归尔

4、就是：天下强国，非秦而楚

连衡：秦国采用的一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。

合纵：指六国联合起来共同对付秦国的策略。

当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外

连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

原文：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

思考与探究：

1、第一段主要论述了什么内容，从哪几个方面论述的?

2、文中的“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”皆可以凝缩为“具有一统天下的野心”之意，然而作者为何“舍简就繁”?

2、同义短语叠用：突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。为后文写孝公后的君王的赫赫功业，写秦统一后的顷刻覆亡形成对比并作铺垫。这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。

第二段梳理

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取

没：mò,同“殁”死蒙：继承因：沿袭

汉中，西举巴蜀，东割膏