【++高+中语文】《老子》四章+课件+++统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

《道德经》,春秋时期老子(李耳)的哲学作品，又称《道德真经》、《老

子》、《五干言》、《老子五干文》,是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，

是道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》,不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》,并分为81章。

《道德经》文本以哲学意义之“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。

《道德经》主题思想为“道法自然”。

“道法自然”是《道德经》中老子思想的精华。“道”作为《道德经》中最抽象的概念范畴，是天地万物生成的动力源。“德”是“道”在伦常领域的发展与表现。“道”与“法”在规则、常理层面有相通点，但不同于西方自然法。“法”应效法自然之道，在辨证的反向转化之中发挥其作用。

了解《老子》

老子

道家思想

道家思想，以老庄为代表，主张以宇宙本体、万物之源的“道”作为法则，以“天道”驾驭“人道”,用“无为”实现“有为”。

老子思想的核心：朴素的辩证法。

政治上，主张无为而治、不言而教。

权术上，讲究物极必反之理。

修身方面，老子是道家性命双修的始祖，讲究虚心实腹、不与人争的修持。

此·老子的思想集大成——《道德经》,像一个永不枯竭

去的井泉，满载宝藏，放下汲桶，唾手可得。——尼采

·不读《道德经》一书，就不知中国文化，不知人生真谛。——鲁迅

百·《老子》之书，上可以明道，中可以治身，推之可以治

人。——魏源

介《道德经》简评

今留聖典五

对这三家(儒释道),我经常比喻：儒家像

粮食店，绝不能打。否则，打倒了儒家，我们就没有饭吃，没有精神粮食；佛家是杂货店，像大都市的百货公司，各式各样的日用品具备，随时可以去逛逛，有钱就选购一些回来，没有钱则观光一番，无人阻拦。但里面所有，都是人生必需的东西，也是不可缺少的；道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必去理会它，要是一生病，就非自动找上们去不可。

——南怀瑾：《老子他说》

梳理文本

三十辐共一毂，当其无，有车之用。蜒填以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。

故有之以为利，无之以为用。

三十根辐条汇集到车轮中心的车毂中，正是因为有了车毂的中空，车轮的作用才得以发挥。揉和黏土做成器皿，正是因为有了器具的中空，器皿才能发挥它的作用。开凿门窗以建造房屋，正是因为有了门窗内的中空，屋子才能发挥供人居住的作用。所以，“有”能给人带来便利，是因为“无”所发挥的作用。

车轮中连接轴心和轮圈的木条

古代马车的各部分名称

文化常识

文本理解

问：老子对“有”和“无”的认识，与世俗常见有何不同?

老子：把“无”的作用突显出来，论述“有、无”的关系。二

者相互依存，相互为用；没有“无”就无所谓“有”。

一般人：只看到“实”和“有”及其作用，忽略另一面“空”和“无”的作用；只会利用“有”,不知“有”的功用是“无”造就而成。

有无相生、对立统一，是道家的重要思想。

经典之用

把老子关于有和无的辩证观点迁移到日常生活中，请你说说围绕学习、读书、交友等具体事件，该怎样正确对待“有”和“无”呢?

示例—

一个人如果不给自己和别人留出空间，那会有什么后果呢?比如学习与休息，我们能把一天二十四小时都用来学习吗?如果这样做，人很快就会崩溃。所以，我们白天学习，晚上休息。睡觉休息恰恰是积蓄力量，是为了第二天更好地学习。读书也是如此。如果囫囵吞枣不假思索地读书，把头脑塞得满满的，不给自己留下思考空间和消化吸收的余地，读书的效果如何能好?

示例二

现在有些人想要的东西太多，太在意有，去占有，去拥有，去享有，而恰恰忘记了无的作用。各种欲念把心都装满了，所以生活会很焦虑，很痛苦。人的一生不能一直都想有，还一定要有无。如果换个角度把心放空，去掉杂念私欲，做什么事情都刻意给自己的心灵留有空间，留有余地，留出无。之后你会发现，原来生活中没有多余的有形物质，人生会变得更轻松美好。

示例三

国画：虚实相生，无画处皆可成妙境

书法：密不透风，疏可跑马音乐：此时无声胜有声

文学：海明威“冰山”理论

唐代李思训《江帆楼阁图》

疏通文意

....的人行走不稳，古今异义

企者不立，跨者不行；自见者不明，自是者不彰，自伐者不能建功人，人们

无功，目矜者不长。其在道也