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40年,中国与世界逻辑框架第一单元各具特色的国家第二单元世界多极化第三单元经济全球化第四单元国际组织第二课国家的结构形式第三课多极化趋势第四课和平与发展第五课中国的外交第六课走进经济全球化第七课经济全球化与中国第八课主要的国际组织第九课中国与国际组织第一课国体与政体国际政治经济活动的主体:国家国际政治格局国际经济格局国际社会重要行为体:国际组织
第六课走进经济全球化第1框认识经济全球化
生活中的外国品牌
国际畅销的中国品牌大疆无人机海尔洗衣机华为手机联想电脑李宁服饰长城汽车青岛啤酒经济全球化
一、经济全球化的主要表现P591、经济全球化的含义商品、服务及技术、资金、劳务等要素,通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置,世界经济出现了高度融合局面,这就是经济全球化。2、经济全球化地位地位:经济全球化是当今世界经济的一个显著特征特征:经济全球化最主要、最鲜明的特征就是各国经济高度对外开放、深度相互依赖、全面相互融合。3、经济全球化的主要表现生产全球化、贸易全球化、金融全球化(本质:市场经济的全球化)
一、经济全球化的主要表现P603、经济全球化的主要表现:生产全球化(强调生产领域)原因:随着科学技术的发展,生产领域的国际分工与协作不断深化加强。表现:世界各国的生产相互联系、相互协作,各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。作用:充分发挥各国的比较优势,节约社会劳动,提高劳动生产率,降低生产成本。(补)生产由许多国家共同协作完成突破点:强调在生产领域的全球合作,产品制造的全球化关键词:分工生产(各国制造)
TomBrady是有史以来最天才的橄榄球运动员之一,他可以以大多数非职业运动员梦寐以求的速度和准确性进球。Brandy可以比其他任何一个人都更快地修剪自己的草坪,但是仅仅由于他能迅速地修剪草坪,就意味着他应该这样做吗?
Brady能用2小时修剪完草坪,同样的2小时他能拍一部电视商业广告片,并赚到2万美元。邻居家的孩子能用4小时修剪完草坪,同样的4个小时他可以在麦当劳店工作并赚到40美元。
绝对优势VS比较优势VS机会成本比较优势:如果一国生产某产品的机会成本低于另一个国家,我们就可以说相对于另一个国家,该国生产某产品存在比较优势。比较优势不仅存在于国家之间,也存在于地区之间、个人之间。比较优势的存在是形成分工的重要基础。机会成本:指企业为从事某项经营活动而放弃另一项经营活动的机会,或利用一定资源获得某种收入时所放弃的另一种收入。另一项经营活动应取得的收益或另一种收入即为正在从事的经营活动的机会成本。(为了得到某种东西所必须放弃的东西)绝对优势:一个生产者用比另一个生产者更少的投入生产某种物品的能力。
甲国每人的劳动生产率生产粮肉800千克或生产600千克思考:甲乙两国存在的比较优势各是什么?甲国和乙国应该如何进行贸易?乙国每人的劳动生产率生产粮肉1000千克或生产1200千克甲国的比较优势是生产粮食;乙国的比较优势是生产肉。甲国:向乙国出口粮食(赚取外汇),从乙国进口肉(代替自己生产);乙国:向甲国出口肉(赚取外汇),从甲国进口粮食(代替自己生产)。意义:充分发挥各国的比较优势,节约社会劳动,提高劳动生产率。降低生产成本。原则:“两利相权取其重,两弊相衡取其轻。”如果一国在两种商品的生产上都处于劣势地位,相比之下劣势较小的产品在生产上具有优势,这样可以提高效率!探究与分享
“一带一路”沿线国家在资源、劳动力、技术等方面各有所长,各国秉承互利共赢的基本原则,打造经济融通的“一带一路”命运共同体。甲、乙两国是“一带一路”沿线的两个国家,充分发挥各自优势达成合作。依据上表,不考虑其他因素,可以推断()①甲国向乙国出口芒果比出口榴梿更具优势②甲国向乙国出口榴梿比出口芒果更具优势③乙国向甲国出口榴梿比出口芒果更具优势④乙国向甲国出口芒果比出口榴梿更具优势A.①② B.①③ C.②④ D.③④B国家榴梿芒果产量(单位)劳动人数产量(单位)劳动人数甲11118乙110112对点训练
一、经济全球化的主要表现P603、经济全球化的主要表现:贸易全球化(强调交换领域)原因:对外开放程度的提高和国际分工的深化。表现:世界各国都被卷入国际市场交换之中,对国际贸易的依赖度不断提高。国际贸易的规模迅速扩大,参与交换的商品种类越来越多,交易范围迅速发展。交易范围:商品,服务、资本、技术、劳务。贸易形式:出口贸易、进口贸易、转口贸易、过境贸易。作用:能使
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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