部编版四年级上语文3.《现代诗二首》优质精品课公开课教学设计.pdfVIP

部编版四年级上语文3.《现代诗二首》优质精品课公开课教学设计

一.教材分析

《现代诗二首》是部编版四年级上册语文教材中的一篇课文，本节课将学习两

首现代诗：《再别康桥》和《乡愁》。这两首诗都是中国现代诗歌的经典之作，具

有深刻的内涵和丰富的情感。通过学习这两首诗，学生可以了解现代诗歌的特点，

感受诗歌的魅力，提高自己的审美情趣。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但对于现代诗歌的认识和理

解还不够深入。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他

们通过诗歌感受美的力量，培养他们对文学的热爱。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵两首现代诗，理解诗歌的含

义，把握诗歌的主题。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，学生能够学会欣赏现代

诗歌，提高自己的文学素养。

3.情感态度与价值观：引导学生感受诗歌中的美好情感，培养他们对文

学的热爱，提高自己的审美情趣。

四.教学重难点

1.重点：学生能够正确地朗读和背诵两首现代诗，理解诗歌的含义，把

握诗歌的主题。

2.难点：学生能够深入理解诗歌中的美好情感，学会欣赏现代诗歌，提

高自己的文学素养。

五.教学方法

1.情境教学法：通过音乐、图片、文字等手段，为学生创造一个充满情

感的氛围，引导学生深入感受诗歌的美。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维，提高

他们的理解能力。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣，

帮助他们更好地理解诗歌。

六.教学准备

1.课件：制作与本节课相关的课件，包括诗歌文本、图片、音乐等。

2.教学资源：准备相关的教学资源，如诗歌朗读录音、相关文章等。

3.教学环境：确保教室环境安静、舒适，有利于学生学习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放轻柔的音乐，为学生营造一个舒适的学习氛围。然后，

引导学生回顾之前学过的诗歌，激发他们对诗歌的热爱。

2.呈现（10分钟）

教师向学生介绍本节课要学习的两首现代诗，《再别康桥》和《乡

愁》。引导学生关注诗歌的标题、作者、背景等，对诗歌产生初步的理解。

3.操练（10分钟）

教师带领学生朗读两首诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。然后，引导

学生分析诗歌中的意象、修辞等，深入理解诗歌的含义。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让他们分享自己对诗歌的理解和感受。最后，

教师对学生的回答进行点评，巩固他们对诗歌的理解。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：现代诗歌对我们的生活有什么启示？学生可以结

合自己的生活经历进行回答。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌的重要性，鼓励学生在

日常生活中多读诗歌，提高自己的文学素养。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生选择一首自己喜欢的现代诗，进行朗读和背诵。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，进行板书设计，突出诗歌的主题和关键信息。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和思考的过程，是提高

教学质量的重要环节。在本次《现代诗二首》的教学设计中，我尝试采用了多种教

学方法，但在实施过程中也遇到了一些问题。以下是我对本次教学设计的反思和改

进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对现代诗歌的理解不够深入

在呈现环节，我发现学生在理解诗歌含义方面存在困难。由于现代诗歌的形式

和内容与学生的日常生活有一定的距离，他们难以感受到诗歌的美。