赏析自然，感悟情怀——第七单元人文主题研讨-2024-2025学年高一语文轻松备课精品课件（必修上册）.pptxVIP

赏析自然，感悟情怀;本单元以“自然情怀”为人文主题，内容上都以写景抒情为主，兼及叙事和议论。有对故都“秋味”的吟唱，对荷塘月色的描写；有北京地坛牵出的人生故事，有夜游赤壁的吊古伤今，登临东岳的畅想。这些作品在自然景致的描绘中渗透着作家内在情感和哲理感悟，寄寓了作家的精神追求。

阅读研讨这些作品，纵观这些自然中呈现的人生的情与理，可以感受到中国自然美学是一种生命安顿之学，在山水自然中可以安顿身心，获得情感的慰藉、灵魂的诗意和精神的超越，强化对这些经典散文的认识深度。;任务一：赏析自然美景，寄寓人文情理;表1-1：印象深刻的美景;参考：任务1第1题表1-1示例;《我与地坛(节选)》;2、本单元散文景物描写精彩，情味浓厚，理趣深刻，景、情、理完美融合，请阅读本单元五篇散文，请根据课文内容，填写表1-2.;表1-2：景、情、理结合;篇目;参考：任务一第2题表1-2：景、情、理结合;篇目;3、《故都的秋》《荷塘月色》和《我与地坛(节选)》，写的是同一城市的景物，同属于情景交融的散文。试比较赏析这三篇散文在写景、抒情方面的不同，填写表1-3。;篇名;篇名;任务二：探讨作者审美倾向下的民族审美传统;参考：任务二第1题;2、同为现代作家，郁达夫和朱自清生活的社会环境是相同的，他们的人生之路都是从19世纪末到20世纪中叶。查找资，试分析郁达夫笔下的秋为何如此“悲凉”，朱自清先生为何“心里颇不宁静”。;参考：任务二第2题;;3、史铁生在地坛中寻得了新生，苏轼在赤壁领悟了“物与我皆无尽也”的道理，史铁生和苏轼在人生不如意的时候，是怎样实现自我拯救的？;参考：任务二第3题;;;参考：任务二第4题;