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第课时
授课日期月日
课题
寓言两则
伯乐相马
课型
阅读
主备人
隋淑芝
教学目标
知识目标:认识本课3个生字,理解伯乐相马、大汗淋漓、精神焕发、等词句。
能力目标:用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
情感目标:读懂课文内容,体会两则寓言所包含的道理。
教学重点
体会两则寓言所包含的道理
教学难点
体会两则寓言所包含的道理
教学准备
课件
教学过程
时间
教学内容
导入新课
出示目标
自主学习
合作探究
展示交流
点拨提升
课堂检测
总结评价
板书设计
反思
2
2
10
10
10
5
1
1.我能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文
2.我能认识本课3个生字,读记:伯乐相马、大汗淋漓、精神焕发、等词句
3.我能读懂课文内容,体会两则寓言所包含的道理。
1、熟读课文,纠正读音,注意语气停顿。
2、自学生字词:
伯乐相马大汗淋漓精神焕发
3、你读懂了什么?你还有哪些疑问?
1、指名读课文,讲述课文的主要内容,
2、体会寓意:读了这个故事,懂得了什么道理?
3、在现实生活中,你是千里马,你会怎么做?你是伯乐,你会怎样对待千里马?
?4、找出自己最喜欢的段落读一读,说说喜欢的原因。
体会寓意:读了这个故事,你有什么体会或想法
1.这则寓言告诉我们的道理是()。
2.如果你是伯乐你最想做什么?为什么?
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千里马常有,而伯乐不常有,那作为千里马的我们就要抓住机会努力表现自己的优秀;既然用养人的方法养不活鸟,那我们就从实际出发,具体问题具体分析,对待不同的人、事、物根据他们的实际需要投其所好,取得令人满意的结果。
优点:
不足:
第课时
授课日期月日
课题
鲁王养鸟
课型
阅读
主备人
隋淑芝
教学目标
知识目标:认识3个生字,理解本课词语。
能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标:读懂课文内容,体会寓言包含的道理。
教学重点
读懂课文内容,体会寓言包含的道理。
教学难点
读懂课文内容,体会寓言包含的道理。
教学准备
课件
教学过程
时间
教学内容
导入新课
出示目标
自主学习
初步感知
合作学习深入探究
展示交流
点拨提升
达标检测
2
2
5
15
10
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我能认识3个生字,读记词语。
3.我能读懂课文内容,体会寓言包含的道理。
1、读懂课文,说说故事的主要内容。1.带着自己要了解的问题读课文。
2.想一想从寓言中读懂了什么?
3养过鸟的同学,回忆养鸟的方法和心得。(简单做笔记)
4没有养过的同学查找关于养鸟的小常识。
1、朗读课文,讲述故事。
2、探究“养鸟”.
鲁王是怎么养这只海鸟的?(请大家迅速读课文,找出答案)
海鸟被鲁王养死的原因是什么?从中你悟出了什么道理?
3.从人类怎样对待动物才是真正的善待动物?
小组合作展示以上合作学习题1、2、3
教师点拨:鸟儿本属于蓝天,还鸟儿自由是最好的善待。做事要从实际出发,因人、因事、因物而异,只有这样,才能避免事与愿违。
1.这则寓言告诉我们的道理是()。
2.你想对鲁王说些什么?
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教学过程
时间
教学内容
总结评价
板书设计
教学反思
5
1
看来养鸟也是一门学问啊,从鲁王养死了海鸟,我们也要吸取教训啊,生活中也要从实际出发,具体问题具体分析啊,千万不要好心做错了事啊!
优点:
不足:
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