《合并同类项（1）》参考课件2.pptVIP

知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动3重点、难点知识★▲练习：若与是同类项，求的值．【思路点拨】注意同类项两相同两无关的特征.【解题过程】因为与是同类项，所以所以探究三知识梳理知识回顾问题探究课堂小结随堂检测（1）所含字母相同，且相同字母的指数也相同的单项式是同类项，两相同、两无关.（2）几个同类项合并成一项叫合并同类项，合并同类项法则是系数相加，字母和字母的指数不变.（3）多项式的化简实际就是合并同类项.重难点突破知识回顾问题探究课堂小结随堂检测（1）同类项的特征：两相同、两无关.（2）合并同类项的法则.（3）多项式的化简求值及步骤.***********************名师课件3.4合并同类项第一课时知识回顾问题探究课堂小结随堂检测（1）单项式的定义：数与字母的乘积形式.（2）单项式的系数：单项式中的数字因数，注意包括前面的符号.（3）单项式的次数：所含字母的指数和.知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动1重点、难点知识★▲探究一：同类项的定义同类项的特征回顾旧知，感受分类的作用在一次“送温暖、献爱心”活动中,我们班同学非常积极,其中一位同学把储钱罐捐出来,满满的一罐硬币里有一元、五角、一角,你能以最快的方式统计一下这罐硬币共有多少钱吗?（1）分类需要什么样的标准？（2）分类的作用又是什么？问题：知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动2整合旧知，探究同类项的定义和特征重点、难点知识★▲探究一：同类项的定义同类项的特征游戏一:找朋友，并说明你的分类标准是什么？；(2)；(3)；(4)；(5)-125；(6)12；(7)；(8).所含的字母相同,相同字母的指数也相同的几个单项式叫做同类项.（1）每一对“朋友”具有哪些相同的特征？几个常数项也是同类项.知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动2整合旧知，探究同类项的定义和特征重点、难点知识★▲探究一：同类项的定义同类项的特征同类项的特征是“两相同，两无关”.两相同：字母相同，相同字母的指数也相同；两无关：与系数无关，与字母的顺序无关.（2）这个概念应抓住哪几个关键词？①所含字母相同，②相同字母的指数也相同.（3）同类项与系数和字母的顺序有关吗？无关知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动2整合旧知，探究同类项的定义和特征重点、难点知识★▲探究一：同类项的定义同类项的特征游戏二:同类项速配先判断每一组是同类项吗？为什么？如果不是的,为前者配一个同类项.与；(2)与；(3)与；(4)与.同类项的识别：二相同,这两条件缺一不可；二无关.不要忘记几个常数项也是同类项.知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动1重点、难点知识★▲大胆猜想，探究合并同类项法则类比数的运算，化简式子（1）运用有理数的运算律计算=；=.思考：①运用了有理数的哪些运算律？②根据（1）中的方法完成运算,并说明其中的道理.逆用了乘法的分配律.两个数分别与同一个数乘积的和探究二知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动1重点、难点知识★▲③填一填，并说明理由：=（）t=（）=（）100-2523+23-4上述运算中式子的左边有什么共同特点？右边式子具有什么特征？你能从中得出什么规律？几个同类项可以合并为单项式.探究二知识回顾问题探究课堂小结随堂检测活动2重点、难点知识★▲具有什么特征的几个单项式才可以合并成一个单项式？什么叫合并同类项？合并同类项的依据是什么？观察上述式子的运算，合并同类项时,几个同类项中的哪部分在参与运算，哪部分不变？不是同类项能不能合并？把几个同类项合并成一个单项式，叫做合并同类项.探究二知识回顾问