2023三年级英语下册 Unit 1 Animals on the farm Lesson 3 Fish and Birds说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit1AnimalsonthefarmLesson3FishandBirds说课稿冀教版（三起）

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设计意图

本节课旨在通过冀教版三年级英语下册Unit1AnimalsonthefarmLesson3FishandBirds的学习，让学生能够在实际场景中运用所学词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。通过观察、模仿和互动，激发学生对动物的兴趣，培养学生的观察力和想象力，同时巩固和拓展学生对动物名称和相关句型的掌握。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确听懂、模仿和运用本节课所学的动物词汇和句型，能够在真实语境中描述农场中的鱼类和鸟类。

2.文化意识：通过学习鱼类和鸟类相关知识，增强学生对自然界生物多样性的认识，激发学生保护动物的意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过观察、分析和总结，提升对动物特征的认知和表达能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在课堂内外能够主动获取和运用英语知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：fish,bird,pond,sky等相关单词的认读与书写。

2.句型：Whatarethese?Theyarefish./Whatarethose?Theyarebirds.等询问和描述动物种类的句型。

难点：

1.单词发音：部分学生对英语单词的发音掌握不准确，容易混淆。

2.句型运用：学生在实际情景中运用所学句型时可能存在困难。

解决办法：

1.针对词汇，通过图片展示和TPR（全身反应法）教学，让学生在直观的场景中学习单词，并通过反复朗读、模仿和游戏巩固记忆。

2.针对句型，采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习使用句型，增强语言的实用性和趣味性。

3.对于发音难点，教师可以采用音标教学，引导学生正确发音，并通过听力练习加强对正确发音的感知。

4.对于句型运用，教师可设计多样化的互动活动，如小组讨论、游戏竞赛等，鼓励学生在实际交流中运用所学句型。

教学方法与策略

1.采用互动式教学法，结合讲授与讨论，引导学生主动参与课堂。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟农场场景，使用目标句型和词汇进行交流。

3.利用多媒体展示真实的农场动物图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.通过游戏和竞赛，如单词接龙、快速问答等，提高学生的反应速度和语言运用能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在教室前方展示一幅农场图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeonthefarm?”

-学生自由发言，教师引导学生说出与农场相关的动物词汇。

-教师提出问题：“Doyouknowanyanimalsthatliveinthewaterorflyinthesky?”

-学生回答，教师总结并引入本节课的主题“FishandBirds”。

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示鱼类和鸟类的图片，教授新词汇“fish”和“bird”，并通过TPR法让学生模仿动物的动作。

-教师使用句型“Whatarethese?Theyarefish.”和“Whatarethose?Theyarebirds.”进行示范，确保学生理解。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-教师通过提问“Wheredofishlive?”和“Wheredobirdsfly?”引导学生学习相关词汇“pond”和“sky”。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，两名学生一组，一名学生扮演“farmer”，另一名学生扮演“visitor”，使用所学句型和词汇进行对话。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

-学生进行小组讨论，分享他们所学到的内容，并尝试用完整的句子描述鱼类和鸟类。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“Canyoutellmesomethingaboutfishandbirds?”

-学生回答，教师根据学生的回答进行拓展，如鱼类的种类、鸟类的特征等。

-教师设计快速问答游戏，学生快速回答关于鱼类和鸟类的问题，增强语言的流畅性。

5.创新环节（5分钟）

-教师展示一个模拟农场的场景，学生分组，每组选择一种鱼类或鸟类，并用英语描述它们的特点。

-学生通过小组合作，创造一个简短的故事，包含所学词汇和句型，并在全班面前表演。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会。

-教师总结本节课所学内容，强调重点词