2023三年级数学下册 四 绿色生态园——解决问题第1课时说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学下册四绿色生态园——解决问题第1课时说课稿青岛版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学下册四绿色生态园——解决问题第1课时说课稿青岛版六三制

教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版三年级数学下册第四章“绿色生态园——解决问题”第1课时。本节课将通过实际情境，引导学生运用100以内的加减法解决生活中的简单问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了100以内的加减法运算，能够熟练地进行计算。本节课将在此基础上，让学生学会在实际情境中运用加减法解决问题，培养学生的实际应用能力。教材中的例题和练习题均与学生的生活实际紧密相关，有助于学生更好地理解和掌握知识。

核心素养目标

1.数感：通过解决实际问题的过程，培养学生对数的敏感性和理解力，能够灵活运用100以内的数进行加减运算，发展学生的数感。

2.应用意识：让学生在解决问题的过程中，意识到数学与生活的紧密联系，提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的应用意识。

3.逻辑思维：通过分析问题、设计解题策略、验证解题结果等步骤，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

4.自主探究：鼓励学生在解决问题的过程中自主探究，发现数学规律，增强独立思考和自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握100以内的加减法在解决实际问题中的应用，能够根据问题情境选择合适的运算方法。

难点：在实际问题中灵活运用加减法，以及理解问题中的数量关系。

解决办法：

1.通过创设生动的教学情境，将数学问题与学生的生活实际相结合，让学生在具体情境中感知加减法解决问题的必要性。

2.采用问题驱动的教学方法，引导学生自主探究和发现解决问题的策略，如画图、列表等，帮助学生理解数量关系。

3.设计梯度性的练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的解题能力，同时通过小组讨论和合作，促进学生之间的交流和理解。

4.在解题过程中，教师适时给予引导和反馈，帮助学生分析错误原因，纠正错误思维，形成正确的解题思路和方法。

5.定期进行评价和总结，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保学生能够有效掌握重点，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版三年级数学下册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含本节课的例题和练习题，以及用于情境教学的图片和图表。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书和讲解。

4.教室布置：将教室布置为便于小组讨论的形式，确保学生可以方便地进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过一个简单的数学故事引入，讲述小明在绿色生态园遇到的一个问题，需要用到数学知识来解决。例如，小明看到生态园里的动物们正在比赛摘苹果，他想要知道如果每组动物摘的苹果数量不同，总数是多少。通过这个故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——运用100以内的加减法解决问题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，回顾100以内的加减法运算规则，确保学生掌握基本的运算方法。然后，展示教材中的例题，引导学生分析问题，找出关键信息，设计解题策略。通过讲解例题，让学生理解如何在实际情境中运用加减法。接着，引导学生进行小组讨论，共同探讨解决问题的不同方法，并分享解题思路。

教师通过板书展示解题步骤，强调解题过程中的注意事项，如检查计算结果是否正确，解题方法是否合理等。同时，鼓励学生提出问题，对解题过程中的疑惑进行解答，确保学生真正理解并掌握解决问题的方法。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，让学生独立完成。练习题分为基础题和提高题，基础题旨在巩固100以内的加减法运算，提高题则侧重于实际问题的解决。学生在完成练习题的过程中，教师巡回指导，及时给予反馈和帮助，纠正错误，指导学生掌握正确的解题方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结解决问题的策略和方法。同时，让学生分享在解题过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。教师对学生的发言进行点评，对课堂表现进行简要评价。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，包括基础题和提高题，要求学生在课后独立完成。同时，提醒学生复习课堂所学内容，巩固100以内的加减法运算，并学会在实际情境中运用所学知识解决问题。作业要求学生在规定时间内完成，并按时上交，以便教师及时了解学生的学习情况。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学》：提供一些关于数学在日常生活中的应用的文章，让学生了解数学与生活的紧密联系。

-《数学小故事》：分享一些有趣的数学故事，通过故事的形式让学生感受数学的