2023三年级数学下册 二 图形的运动第4课时 平移和旋转（2）说课稿 北师大版.docxVIP

2023三年级数学下册二图形的运动第4课时平移和旋转（2）说课稿北师大版

主备人

备课成员

教材分析

“2023三年级数学下册二图形的运动第4课时平移和旋转（2）”是北师大版小学三年级数学下册第二单元“图形的运动”中的重要内容。本节课主要让学生通过观察、操作、思考，理解平移和旋转的概念，掌握平移和旋转的基本性质和特征。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高空间想象能力和逻辑思维能力。教材内容与学生的生活实际紧密联系，既符合学生的认知规律，又注重培养学生的学习兴趣。

核心素养目标

发展学生的空间观念，通过观察和操作图形的平移与旋转，增强对图形变换的理解和认识；培养几何直观能力，提高运用数学知识解决实际问题的能力；激发学生的探究兴趣，培养合作学习与交流分享的意识和习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过图形的基本概念，如点、线、面，以及简单的图形分类，如三角形、四边形等。此外，学生已经了解了图形的对称性质，并对平移和旋转有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对图形变换表现出浓厚兴趣，喜欢通过动手操作来探究图形的变化。他们在空间想象和逻辑思维方面有一定的能力，但个别学生在抽象思维方面可能存在不足。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解平移和旋转的概念时可能会混淆，对于图形变换的规律把握不准确。另外，将抽象的图形变换应用到具体问题时，学生可能会感到困难。此外，部分学生在团队合作和交流分享方面可能存在障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-彩色卡片或图纸

-几何模型及教具

-数学软件（如几何画板）

-课程教学平台

-实物模型或玩具（用于展示平移和旋转）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的平移和旋转现象，如电梯的运动、风扇的旋转等。

-提问：你们能在这些现象中发现什么共同点？

-学生回答后，总结出平移和旋转的概念，并板书。

-引导学生思考：我们今天将学习图形的平移和旋转，你们想知道哪些内容？

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解平移和旋转的定义，通过实物模型展示两种运动方式。

-通过互动，让学生亲自操作模型，感受平移和旋转的不同。

-引导学生观察平移和旋转后的图形变化，讨论它们的特点。

-用数学软件演示图形的平移和旋转，让学生直观地看到变化过程。

-讲解平移和旋转的数学表达，如平移向量、旋转角度等。

-提问：平移和旋转有哪些应用？学生举例并讨论。

3.巩固练习（用时10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，题目包括判断题、填空题和解答题。

-学生完成后，分组讨论答案，教师巡回指导。

-选几名学生上台展示解题过程，其他学生评价并补充。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：通过本节课的学习，你们对平移和旋转有了哪些新的认识？

-学生回答，教师总结并强调重点。

-提问：你们在操作模型时遇到了什么问题？是如何解决的？

-学生分享操作过程中的问题和解决方法，教师给予反馈。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调平移和旋转在生活中的应用。

-鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的平移和旋转现象。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置相关的练习题，要求学生回家后完成。

-提醒学生复习课堂内容，为下一节课做好准备。

注意：在教学过程中，教师要注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，通过实际操作和观察来深化对平移和旋转的理解。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

学生学习效果

学生在完成“2023三年级数学下册二图形的运动第4课时平移和旋转（2）”的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述平移和旋转的定义，理解它们在图形运动中的基本性质。

-学生能够通过观察和操作，识别生活中的平移和旋转现象，并将其与数学概念联系起来。

-学生能够运用数学语言，如向量和平移向量、角度和旋转角度，来描述图形的变换。

-学生能够独立完成相关的练习题，正确判断图形的平移和旋转情况。

2.技能提升方面：

-学生通过动手操作模型，提高了空间想象能力和几何直观能力。

-学生在讨论和分享过程中，提升了语言表达和逻辑思维能力。

-学生通过解决实际问题，学会了将数学知识应用于生活，提高了问题解决能力。

3.思维发展方面：

-学生在探索