2023三年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 6 Food and drinks第3课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks第3课时说课稿牛津沪教版（三起）

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教材分析

“2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks第3课时说课稿牛津沪教版（三起）”本节课选自牛津沪教版三年级英语下册第二模块Unit6第三课时。本节课主要围绕食物和饮料这一主题展开，旨在让学生掌握食物和饮料的英语表达，学会如何用英语描述自己喜欢的食物和饮料。通过学习，学生能够运用本课所学的词汇和句型，进行简单的交流和实践。本课时与模块主题紧密相关，符合教学实际，旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读和运用本课食物和饮料的词汇，如“apple,banana,milk,juice”等，并能够熟练运用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”进行交流。

2.文化意识：学生通过学习了解不同文化背景下食物和饮料的差异，增强跨文化交际能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

4.思维品质：激发学生的思维活跃度，培养他们用英语进行思维和表达的习惯，提高思维品质。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读一些简单的单词，掌握基本的日常交流用语。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但语言输出的准确性和流畅性尚需提高。在素质方面，学生对英语学习充满好奇心，学习态度积极，但注意力有时容易分散。

学生在行为习惯上，经过一年多的英语学习，已经形成了良好的课堂学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。然而，部分学生在合作学习时可能表现出不同程度的依赖性，需要引导他们独立思考和解决问题。

在课程学习方面，学生对食物和饮料这一主题较为熟悉，易于激发他们的学习兴趣。但需要注意的是，学生在描述食物喜好时可能会出现语法错误，需要教师在课堂上给予指导和纠正。此外，学生在跨文化交际意识方面尚处于起步阶段，需要通过本节课的学习，进一步培养他们的跨文化交际能力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备牛津沪教版三年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备食物和饮料的图片、单词卡片，以及教学视频片段。

3.教学工具：确保教室内的电子白板或投影仪正常工作，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以便学生进行小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张包含多种食物和饮料的图片，引导学生用中文描述图片中的内容。随后，教师用英语询问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?”，激发学生的兴趣，自然过渡到本课的主题“Foodanddrinks”。接着，教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先教授本节课的核心词汇，如“apple,banana,milk,juice”等，并通过实物展示、图片展示和动作演示等方式，帮助学生理解和记忆单词。随后，教师引导学生学习句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”，通过角色扮演和真实情景模拟，让学生在语境中学会运用所学的词汇和句型。

接着，教师带领学生阅读课文，理解课文内容，并引导学生模仿课文中的对话。在阅读过程中，教师关注学生的发音和语法错误，及时给予纠正。最后，教师通过多媒体展示与本节课内容相关的视频，让学生在观看视频的过程中，进一步巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列练习题，包括单词拼写、句子填空、角色扮演等，让学生在课堂上进行练习。在练习过程中，教师巡回指导，关注学生的掌握情况，及时给予反馈。此外，教师还可以组织小组活动，让学生在小组内进行对话练习，提高学生的合作能力和语言运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学内容，引导学生总结食物和饮料的英语表达以及相关句型。同时，教师鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，提高学生的自我反思能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）熟读课文，模仿课文中的对话；

（2）用英语描述自己喜欢的食物和饮料，并录制视频；

（3）预习下一课的内容，做好学习准备。

教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家里进行自主学习，提高英语水平。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）食物和饮料的英文表达：除了本节课学习的单词外，还可以拓展一些其他食物