2023三年级英语上册 Unit 3 Good Morning说课稿 陕旅版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Unit3GoodMorning说课稿陕旅版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以陕旅版三年级英语上册Unit3GoodMorning为教学内容，围绕日常问候语展开。首先，通过歌曲导入，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。接着，通过图片和实物展示，引导学生学习并掌握本单元的核心词汇和句型。然后，通过角色扮演和小组互动，让学生在实际情境中运用所学知识，培养他们的口语表达能力。最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为后续学习打下基础。整个教学过程注重启发式教学，关注学生个体差异，使学生在愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元的问候语及词汇，提高学生的语音和语调感知能力，增强日常交流中的听说技能。

2.文化意识：通过学习日常问候语，让学生了解不同文化背景下的交际习惯，培养跨文化交际的意识和敏感性。

3.思维品质：鼓励学生在实际情境中创造性地运用所学知识，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：引导学生自主探究学习，通过合作学习提高解决问题的能力，形成积极主动的学习态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握日常问候语“Goodmorning”,“Goodafternoon”,“Goodevening”及相应的回答。

2.学习并运用本单元的核心词汇，如“hello”,“hi”,“goodbye”。

难点：

1.问候语中不同时间段的正确使用。

2.学生可能对单词发音和句型结构掌握不够熟练。

解决办法：

1.通过反复播放课文录音，让学生模仿并练习正确的发音和语调。

2.利用图片、实物和情境模拟，帮助学生理解不同时间段使用不同问候语的语境。

3.设计角色扮演和小组对话活动，让学生在实际交流中运用所学，提高口语表达能力。

4.对发音和句型结构进行分解练习，通过游戏和竞赛形式，增加学习的趣味性，帮助学生克服难点。

5.鼓励学生大胆开口，及时纠正错误，并提供积极的反馈，增强学生的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：陕旅版三年级英语上册电子教材、课文原声录音、教学PPT。

4.教学手段：实物展示、图片、卡片、角色扮演道具、互动游戏。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用轻松愉快的问候，如“Goodmorning,everyone!”，与学生互动，营造友好氛围。

-利用多媒体播放与本课相关的歌曲“Hello,Hello!”，让学生跟随音乐一起唱，激发学习兴趣。

-提出问题：“Whatdoyousaywhenyoumeetyourfriendsinthemorning?”，引导学生思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

-展示课文图片，引导学生关注图片中的人物和场景，引入本课核心词汇和句型。

-使用PPT展示新单词和问候语，并用中文解释其含义，确保学生理解。

-示范正确的发音和语调，让学生跟读并模仿。

-通过角色扮演，模拟不同时间段的问候情景，让学生在实际语境中学习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演练习，每组选择一个场景进行问候对话。

-设置小型游戏，如“快速问答”，让学生迅速回应不同的问候语。

-利用卡片进行单词拼写和记忆练习，加强学生对单词的记忆。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：“CanyoutellmewhentouseGoodmorning,Goodafternoon,andGoodevening?”，引导学生思考并回答。

-邀请几名学生上台演示正确的问候方式，其他学生观察并给予反馈。

-通过小组讨论，让学生分享他们日常生活中的问候习惯，促进生生互动。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-针对学生在练习中出现的发音和语法错误，进行个别指导，提供即时反馈。

-提供额外的文化背景信息，让学生了解不同文化中的问候习惯，拓展文化意识。

6.总结与作业布置（5分钟）

-通过快速回顾，总结本节课的重点内容。

-布置作业：让学生编写一个简短对话，包括本课学习的问候语和词汇，第二天在全班分享。

整个教学过程中，注重激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与，通过互动和练习，确保学生对新知识的理解和掌握。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的语言能力、文化意识和思维品质。

知识点梳理

1.词汇：

-问候语：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Hello,Hi

-告别语：