2023二年级数学上册 2 100以内的加法和减法（二）3连加、连减和加减混合第2课时 加减混合配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级数学上册2100以内的加法和减法（二）3连加、连减和加减混合第2课时加减混合配套说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是2023二年级数学上册第二单元“100以内的加法和减法（二）”第3节“3连加、连减和加减混合”的第2课时。本节课主要教授加减混合运算，旨在让学生掌握100以内的加减混合运算方法，能够熟练地进行计算，并能在实际情境中运用。新人教版教材在本节课的设计上，充分体现了循序渐进的教学原则，与学生的认知水平紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和培养他们的数学思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理和数学应用。通过加减混合运算的学习，培养学生的数学抽象能力，使其能够理解并运用数学符号表示运算规律；锻炼学生的逻辑推理能力，通过观察、分析和归纳，发现数学运算中的规律性和逻辑关系；同时，通过创设生活情境，让学生在实际问题中运用加减混合运算，提高数学应用的意识与能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

三、学情分析

二年级的学生在知识层面上，已经掌握了100以内的加法和减法的基本概念，能够进行简单的加减运算，但对于加减混合运算，可能还比较陌生，需要通过具体形象的事物来帮助理解。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力正在逐步发展，但还需要通过大量的练习来巩固和提升。

学生的行为习惯方面，由于年龄特点，他们通常注意力集中时间较短，喜欢通过游戏和活动来学习。因此，在教学过程中，需要设计有趣的教学活动和游戏，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

在课程学习的影响上，学生对于数学学习的兴趣和积极性将直接影响他们的学习效果。由于本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过创设生活情境，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握加减混合运算，为今后的数学学习打下坚实的基础。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、数学教具（计数棒、小卡片等）

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教育资源库、在线互动教学平台

-教学手段：情境创设、游戏活动、小组合作、个体辅导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的加减混合运算概念和例题，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计如“在日常生活中，你能在哪里见到加减混合运算？”等启发性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解加减混合运算的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试将加减混合运算与生活实际相结合。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和理解通过平台反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个涉及加减混合运算的生活故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解加减混合运算的规则和步骤，通过例题演示运算过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内解决加减混合运算问题，互相交流解题思路。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际问题中。

参与课堂活动：学生在小组内积极参与讨论，尝试解决加减混合运算问题。

提问与讨论：学生勇于提出问题，并与同学讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解加减混合运算的规则，帮助学生掌握运算方法。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用加减混合运算。

合作学习法：培养团队合作精神，提高沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与加减混合运算相关的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供一些涉及加减混合运算的实际问题案例，让学生进一步理解和应用。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的作业情况给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固加减混合运算的技能。

拓展学习：学生利用拓展资源，解决实际问题，加深对加减混合运算的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结加减混合运算的难点和解决策略。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效率。

本节课的重难点在于理解加减混合运算的顺序和规则，以及在实际问题中正确应用。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重难点，并能