2023三年级英语上册 Module 10 Unit 2 Point to her nose说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Module10Unit2Pointtohernose说课稿外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Pointtohernose”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握如何用英语描述身体部位。结合三年级学生的认知水平，本节课将运用图片、游戏、歌曲等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力。同时，通过情景创设，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用英语单词描述身体部位的技能，增强学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习不同文化中身体部位的英文表达，提升学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在实际情境中创造性运用所学英语知识，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过歌曲、游戏等活动主动参与学习的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单单词的拼读，能够进行一些简单的日常英语对话，对英语学习有一定的了解和基础。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强和有趣的学习方式。他们的学习风格偏向于直观和体验式学习，对于游戏、歌曲和动作等能够快速吸引他们的兴趣。他们在小组合作中表现积极，但个别学生可能需要更多的个性化指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对于身体部位单词的记忆和发音，以及在具体情景中正确运用这些单词进行交流。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，如何在保持他们兴趣的同时，确保他们能够有效学习也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过师生互动，引导学生参与课堂讨论，增强学生的口语表达能力和课堂参与度。

2.情境教学法：利用情境模拟，让学生在实际语境中使用目标语言，提高学生的语言应用能力。

3.任务型教学法：设计具体任务，鼓励学生合作完成，培养团队合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示图片和动画，帮助学生形象地理解和记忆单词。

2.教学游戏：利用在线英语学习游戏，增加学习的趣味性，同时巩固所学知识。

3.数字化资源：利用教学软件和在线资源，为学生提供额外的学习材料和练习机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体部位英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道鼻子、眼睛等身体部位用英语怎么说吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于身体部位的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述身体部位的趣味性。

-简短介绍身体部位英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体部位英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体部位英语表达的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解身体部位英语表达的常用单词，如nose,eye,ear,mouth等。

-详细介绍每个单词的发音和用法，使用图片或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解身体部位英语表达在实际情境中的应用。

3.身体部位英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体部位英语表达的实际运用。

过程：

-选择几个典型的身体部位英语表达案例进行分析，如Pointtohernose.

-详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解身体部位英语表达的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何运用身体部位英语表达进行交流。

小组讨论：让学生分组讨论身体部位英语表达的其他用法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与身体部位英语表达相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的用法、场景以及可能的交流障碍。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体部位英语表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的用法、场景及交流策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体部位英语表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括身体部位英语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调身体部位英语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置