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小学二年级语文《一株紫丁香》教案

小学二年级语文《一株紫丁香》教案1

【教学背景】

语文教育和德育教育之间的关系，可以说很像肥沃泥土中的沙土与水的关系，不行分别。在利用我们的语文教学进展德育教育时，最重要的是结合课文的丰富内容，对学生进展不同方面的教育。

语文教材中所选取的课文，大多是文质兼美、历久不衰的佳作，融诸多学科内容为一体。无论是小说的情中有理，还是谈论文的理中有情，都对学生进展着潜移默化的教育。

因此，语文教师在教学过程中，应积极发挥自己的主观能动性，深入、细致、全面地挖掘课文中的德育因素去感染学生、教育学生。

【教学案例】

语文课上，我和同学们一起学习《一株紫丁香》。这是二年级上册其次单元的一篇课文，当拿到教材的时候，我第一反响就是将课文其次单元的内容提前到开学初来学习，而且特殊将这篇课文安排在教师节当天来学习，以更好地对学生进展尊师爱师的德育教育。

学习这篇课文的时候，记忆最深刻的是课文第三小节有这么一段“教师——绿叶在风里沙沙，那是我们给你你唱歌，帮您消退一天的疲乏。”我当时问了这样一个问题：“孩子们，你们还记不记得林教师什么时候是‘疲乏’的呢？

同学们立刻变得很宁静，我有点失落。过了一会儿，周正站起来说：林教师，我记得上个学期的星期四的下午，你原来就有两节语文课，但是那天刚好美术教师外出，由您来代课，那天下午你上了四节课，而且还要治理班级，我觉得那天你特殊的疲乏。”

听到他的答复，我特殊的惊异，没了任何言语，有的只有红红的眼眶，天哪，孩子还能这么清晰得记得是哪天，当时是怎样的状况，着实让我感动不已。

接着，又有同学发言了，“教师，您每天第一个到教室，也是最终一个离开教室，您每天都特殊的疲乏，我多想为您捶捶背呀！教师，您辛苦了！”

在接下来的一段时间里，同学们好像懂事了不少，下课了，“教师，我为您捶捶背”吧；作文里，“教师，我不再惹您生气了，我知道您也是为我好。”……

【案例思索】

通过抓住课文里的重点词语对学生进展“感受教师的爱，回报教师的爱”的教育还是显现出了肯定的效果。

说实在的，绝大局部的教师每一天都是用最真挚的情感暖和学生。而对于学生而言，敬重教师，敬重教师的辛勤劳动，是学生必需有的礼貌。懂得自己的成长离不开教师的培育教育，要由衷地感谢教师。这也是我们教师对学生进展德育培育的一项内容之一。但是，我们的许多学生在生活中却难以感受得到教师的辛勤付出。

印度诗人泰戈尔有首经典小诗写道：“世界上最远的距离，不是生与死的距离；而是我站在你面前，你却不知道我爱你。”“站在你面前，你却不知道我爱你”，想想我们的教师工作又何尝不是如此。

小学二年级语文《一株紫丁香》教案2

教学目标

1.熟悉8个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.能通过阅读诗歌，理解词语挂念、疲乏的意思，并能敏捷合理的运用。

3.通过对课文的诵读领悟，体会教师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。

教学重难点

1.理解“一株紫丁香”代表的意义。

2.探究和体会师生之间互爱的情感。

教学工具

ppt课件

教学过程

一：设下悬念，导入新课。

1.师：同学们，你们喜爱花吗?那么你们见过这种花没有?(板书：紫丁香)。紫丁香是一种很漂亮的植物，它的叶子是椭圆形的，开的花有白色的，有紫色的，尤其是紫色的最美丽了，人们就叫它“紫丁香”。你们想不想看看这漂亮的花?那我们今日就一起去观赏一株紫丁香。(板书：一株。完成课题的书写)齐读课题，读完题目，有什么问题提出来吗?

【设计意图：本环节我没有向学生们展现紫丁香的图片，想进一步激发学生对紫丁香的奇怪心，设置一些悬念，更好地随着教师一起走进这篇课文】

二：初读课文，检查预习

(一)读第一遍课文，检查生字

1.师:现在大家想不想把这些问题解决?那么首先我们要把课文读好。请同学们翻开课本，听教师要求：自由的把课文读一遍，不熟悉的字借助拼音多读几遍，课后要求会认的字也要多读几遍，读不好的地方可以请教教师或同学，听清晰了吗?开头吧!

2.课文会读了吗?要求会认的字你熟悉了吗?这么有信念，教师想考考大家。(出示生字卡片，指名读)去掉拼音，再读。(抢读，指名读，男生女生读，分小组读)打乱挨次，开火车读。读课件展现的词语。用自己的识字方法记忆“株倦”

【设计意图：本环节我结合小学