小学六年级下册美术教案：泥浮雕.docxVIP

小学六年级下册美术教案：泥浮雕_小学六年级下册校本教案

装饰柱

教材分析

一、教学内容与目标

1、通过熟悉柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而讨论柱子的形态，构造与柱子上的装饰。

2、制作装饰柱，培育学生学生设计，制作及装饰技能。

3、体会生活中的美，观赏自己作品的美。

二、教学的重点与难点

教学重点：了解柱子相关学问，制作一个美丽的装饰柱子。

教学难点：柱子的外形及装饰。

教学预备：纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。

教学过程

一、教学预备：检查用具预备

二、导入

1、教师黑板上画一个柱体，让学生答复，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？答复：柱子。

2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观看并答复，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）

3、教师连续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）

教师总结：柱子是我们建筑中不行缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就特别的聪慧，他们对柱子进展了装饰，。

出示课题：装饰柱

三、新授课

1、他们是怎么样装饰的呢？

学生答复：雕刻，镂空，彩绘……

2、这些资料是哪里得到的？学生答复：自己收集的。

3、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。

4、今日我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们情愿吗？

教师将学生分成四个小组，以小组形式进展争论。

5、观赏书中的作品，依据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。

（1）依据自己的材料，争论装饰柱的设计形式？

（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？

学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰

四、学生制作、教师巡察。

教师对学生制作过程中消失的问题准时解决，并赐予指导。

五、展现学生作品

小组队长介绍自己的作品

六、教师对本课进展小结

小学六年级美术下册教案范文：装饰柱

装饰柱

教材分析

一、教学内容与目标

1、通过熟悉柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而讨论柱子的形态，构造与柱子上的装饰。

2、制作装饰柱，培育学生学生设计，制作及装饰技能。

3、体会生活中的美，观赏自己作品的美。

二、教学的重点与难点

教学重点：了解柱子相关学问，制作一个美丽的装饰柱子。

教学难点：柱子的外形及装饰。

教学预备：纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。

教学过程

一、教学预备：检查用具预备

二、导入

1、教师黑板上画一个柱体，让学生答复，看到了什么！与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么？答复：柱子。

2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观看并答复，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一：承重、支撑）

3、教师连续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古代建筑）

教师总结：柱子是我们建筑中不行缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就特别的聪慧，他们对柱子进展了装饰，。

出示课题：装饰柱

三、新授课

1、他们是怎么样装饰的呢？

学生答复：雕刻，镂空，彩绘……

2、这些资料是哪里得到的？学生答复：自己收集的。

3、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。

4、今日我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们情愿吗？

教师将学生分成四个小组，以小组形式进展争论。

5、观赏书中的作品，依据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。

（1）依据自己的材料，争论装饰柱的设计形式？

（2）你的装饰柱要表达什么样的主题？

学生汇报：戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰

四、学生制作、教师巡察。

教师对学生制作过程中消失的问题准时解决，并赐予指导。

五、展现学生作品

小组队长介绍自己的作品

六、教师对本课进展小结

小学六年级美术下册教案：添画人像

添画人像

教材分析

一、教学内容与目标

1、了解人物头像的根本构造和特征。

2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。

3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

二、教学的重点与难点

教学重点：观赏和了解人物头像的表现方法，学