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小学四年级上册《万以上数的写法及比较》教案_四年级上册教案

教学目标：

1、依据数位挨次的数级正确地写出亿以上的数。

2、培育学生初步的规律思维力量，会进展简洁的概括、推理。

教学重点：把握亿以上数的写法。

教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。

教具预备：小黑板、投影片、数位表

教学过程：

教学内容教学时间教师活动学生活动

复习6′1、万以内的数是怎样写的？请写出以下各数：

四千零七十七百八十四千零三

2、板书课题，导入新课。1、学生在自备本上写数后沟通。

新课22′一、教学例2：

1、板书：三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万。问：这些数怎样写？

2、问：这些数的位在哪位上？万位上是几？其它数位分别是几？怎样写？板书：

三亿写作300000000

三十亿九千万写作3090000000

七千零三亿零二十万写作700300202300

3、想一想：整亿的数怎样写？

4、重点分析“七千零三亿零二十万”这一中间有零数的题型

5、练习：做一做中的练习。

1、学生试写。

2、学生依据自己的写法答复。

3、学生归纳：有多少亿，就在亿级上写多少，再写8个0。

4、学生练习。

苏教版小学数学四年级上册教案：比拟数的大小

教学目标：

1、学会比拟亿以内数的大小；

2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数；

3、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。

教学重点、难点：用“四舍五入”法省略万位的尾数，求出近似数。

教具预备：小黑板、投影片

教学过程：

教学内容教学时间教师活动学生活动

比拟数的大小1、投影出示：在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

999○1010601○564687○678

2、板书课题：比拟数的大小

3、教学例4。

板书例4

第一组数：454800和48500

4、归纳方法：（要求从不同数位和一样数位两种状况说明）

5、练习：完成相应的做一做。1、说一说各是怎样比拟的并说出四位数与三位数比拟，四位数比三位数大；两个三位数比拟，百位上数大的那个数就大；百位上的数一样，十位上数大的那个数就大。

3、学生依据以前所学学问先试做后看书检验。

4、学生小结：

把整万的数改写成用万作单位的数1、提出自学要求：整万的数，为了读、写简便，我们经常把整万的数改写成用万作单位的数。怎能样改写，请大家自学课本。

2、问：怎样改写的？

3、板书例5

让学生把例5补充完整

4、稳固练习：完成相应的做一做。1、学生自学。]

2、万位在右起第五位，整万的数万位后面有4个0。把4个0去掉，加上一个“万”字就行了。

求近似数1、小黑板出示：求出以下数的近似数：49269375

2、你们依据哪一位上的数进展四舍五入的？

指出：比万大的数，我们也可以用同样的方法来求它的近似数。

3、板书例6:127561389000。

问：12756是依据哪一位上的数进展四舍五入的？那么省略万位后面的尾数时，要依据哪一位上的数进展四舍五入呢？

强调指出：要省略某一个数位后面的尾数，求近似数，只要依据要省略的尾数的位来考虑就可以了，不要管尾数的后几位是多少。

1389000，怎样省略万位后面的尾数，求出近似数？

4、稳固练习：完成相应的做一做。1、学生写出近似数。

2、用四舍五入法省略一个数千位后面的尾数，要依据百位上的数进展四舍五入。

3、学生试求近似数。

几个学生说说：省略千位后面的尾数时，是依据百位上的数进展四舍五入的，所以84380省略万位后面的尾数时，要依据千位上的数进展四舍五入。

多名学生说出方法。

4、学生练习后说一说求近似数的方法。

小学四年级上册数学《亿以上数的熟悉》教案

教学内容：

亿以上数的熟悉

教材分析：

教材在亿以内数的熟悉的根底上教学亿以上数的熟悉。通过地球不堪人口之重负的拟人