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小学四年级心理健康教育教案克服嫉妒心理_四年级下健康教育教案

不要任性

教学目的：通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮忙学生克制任性的毛病，塑造良

好的共性。

教学过程

(一)导入

同学们，我们大都是独生子女，独生子女有许多优点，生活条件比拟好，养分比拟充分，脑子就比拟聪慧，知道的信息也比拟多，但独生子女也有缺乏之处，有的同学比拟娇气，比拟任性，今日我们就学习新的一课，题目是《不要任性》。

(二)学文明理

(1)让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读[档案馆]和[询问台]两局部内容。

(2)说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的?

(3)议一议

师：你们知道任性是怎么形成的吗?

教师小结

(1)家庭环境的影响，比方家长比拟溺爱。

(2)自身缺少约束，比方以自我为中心，我行我素。

(3)还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。

(4)争论。

师：任性是不是不能克制呢?怎样克制自己的任性呢?

教师小结同学的争论，并提出如何克制任性：

(1)靠集体约束

(2)靠自我约束

(3)靠舆论压力和帮忙

(二)活动明理

(1)按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。

(2)表演时要仔细，特殊是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。

5、争论

师：娟娟任性有什么结果，为什么?

此题可让同学发散思维，从不同角度讲。

师：同学们为娟娟的办法真不错，假如你是娟娟，就要承受同学的建议。

小学四年级心理安康教育教案：学习有方法

学习有方法

教学目的：训练学生熟悉根本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求，发觉影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。

教学过程：

(一)引入

同学们，你们的学习成绩如何，在学习上讲究方法吗?下面教师给你们讲个小故事。

(二)学文明理

1、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开头为什么总也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法，请几个人答复。小结：看来只靠死记硬背是不行的，必需在理解的根底上记忆，把握肯定的方法才行。

2、什么是学习方法?怎么样才能把握肯定的学习方法呢?

A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有把握了各个环节的学习方法，敏捷运用，才能提高学习成绩。

B、下面咱们搞一个小测试，符合你的状况的画勾：谁来说说你画的状况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?规划性训练应加强监视和检查。

C、小组争论：都可以用什么方法学习?如：规划性训练应加强监视和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要用心。复习要系统。做作业要认真审题、仔细解题、急躁检查、准时改错、提高创新。

(三)活动明理

1、下面咱们做一个小测试，请你依据自己的状况，实事求是做出选择。小组争论并派代表发言。我们一起做个小嬉戏：小猫钓鱼。

2、下面几种状况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它登记来。

(四)总结全课

今日我们了解了几种学习方法，盼望大家能敏捷运用，使自己在学习上取得更大进步。

小学四年级心理安康教育教案：要敬重他人

要敬重他人

教学目的：帮忙学生熟悉到敬重他人是交往的根底，学习怎样在交往中敬重他人。

教学过程

(一)导入

同学们在交往中，由于不敬重对方，使交往受到了阻碍。比方，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能到达，你也感到不痛快。应当如何敬重别人呢?我们今日学习新的一课《要敬重他人》。

(二)学文明理

读一遍课文，读后思索

1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?

2、芸芸本是个聪慧的孩子，又有一技之长，期末评比好儿童，她为什么落选了?

同学们可以分组争论，争论后找代表在全班发言。

教师小结：张良是一个聪慧有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一