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小学应用文复习教案

篇一：小学应用文复习教案

复习课

应用文

一、教学目标

1、初步了解应用文的概念和特点。

2、把握应用撰写的方法。

二、教学重难点：把握应用文格式之间的区分，三教学预备：课件

四、教学过程

1、复习旧学问

2、各自分析应用文的不同点，并做好笔记。

3、各自沟通。

4、练习各种应用文的撰写

5、教师展现同学的练习，并点评，同时强调留意的环节。板书设计

应用文

特点

格式

书写

篇二：小学常见应用文复习

[文段一]猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，无望地尖叫着。我赶忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

1、找出麻雀的动词，用你喜爱的符号画出来。

2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀？它为什么要这样做？

3、“无望地尖叫着”中的“无望”一词是描写老麻雀的心理，你替老麻雀把尖叫的内容写出来。

4、依据画横线的句子，请你提一个问题并答复。

问题：

答复：

5、想想猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么？做些什么？请你为文章加上一个精彩的结尾。

[文段二]猫的性格实在有些奇怪。说它狡猾吧，它的(dídedì)确有时候很乖。它会找个温和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决

定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pínpíng）谁怎么召唤，它也不愿回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？(只是可是)，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏(bǐngpǐng)息（疑是注视），一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行。

1、把不正确的字音或词划去。

2、猫的性格有些奇怪，既（）又（），既（）又（）。

3、用“”画出猫贪玩的句子，用“～～”画出写猫尽职的句子。

4、这段话是围绕这句话写的。

5、以下说法，对的在括号里打“V”，错的打“X”。

（1）“小猫贪玩，一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批判和指责。流露出对猫的缺点的厌恶之情。（）

（2）“小猫非把老鼠等出来不行。”这句话用“非??不行”来说明小猫很英勇。（）

[文段三]那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”

小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着的瘦脸，微微一笑，用

ángjiàng)。”

陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”

ángjiàng)，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个预备赛陈赓没方法，只好一个人先走了。走了一段路，他猛然想起自己受骗了。小红军走了这么远的路怎么会有这样好的体力？小鬼肯定是不想拖累我，所以才有意这样说这样做。他赶忙回来找小红军，但是小红军已经又累又饿，倒在草地上牺牲了。

陈赓同志一把搂住小红军的尸体，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”

1、照样子，写词语。

又青又红

2、用“V”给文中带点的字选择正确的读音。

3、文中的“满不在乎”是什么意思？请在下面的解释中选择一个打上“V”。

（1）完全不是一回事（2）完全不放在心上

4、用“”划出小红军外貌的句子，你体会到

5、“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”读这句话时应带（）的语气。这句话的意思是说。陈赓这样说的缘由是

6、你还知道哪些长征的故事，请你简单写一个。

[文段四]西门豹说:“这话是谁说的？”

老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们就收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟恶婆分了。”

西门豹问：“新娘是哪儿来的？”

老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家只好眼睁睁地看着女孩子被他们拉走。到了河伯娶媳那天，他们在漳河上放一条苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心，就连女孩儿一起沉下去了