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小学二年级音乐课教案【13篇】

教学目标：

1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

2、通过歌曲学唱，教育学生要爱惜环境、爱护环境。

3、鼓舞学生体验、参加各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培育良好的审美情趣。

教具预备：

大屏幕、电脑、课件、电子琴

教学过程：

1、律动进教室。(播放音乐)

师：同学们，喜爱自己的家乡吗？盼望我们生活的家乡是什么样的？

(生：有许多树，一片一片的绿草，有清亮的小河，成群的牛羊，蔚蓝的天空……)

2、师：是啊，我们都盼望生活在这样的环境里，可是我们看(播放环境污染的课件)，这些行为对吗？会导致什么样的后果？

(生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天；乱砍树木会使水土流失；地球上最珍贵的就是水，现在许多地方都严峻缺水，连种地都没有水……)

师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都是人类一手造成的。那么我们应当怎样做呢？听一听歌曲是怎么唱的吧！(出示歌篇)听听歌词里写了什么？你认为这里的“我”指的是谁？(地球上的一切生灵)“妈妈”指的又是谁呢？(地球)

(教师范唱《留给我》)

(生：“我”指的的是地球上的一切生灵，“妈妈”指的是地球。假如天空总是雾茫茫的，我们就看不到漂亮的星星和晚霞。假如河水被污染了，小鱼就不会生存。假如大自然中没有了绿草、没有了鲜花，就会听不到小鸟欢快的歌声。在地球上，人不是的动物，还有许很多多别的生灵，他们和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。歌曲告知我们应当留意不要让空气污染，这样我们就可以观察许多的蓝天，让树木更好的生长，有了森林，水土就不会流失。歌中唱了留下小河，许多小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠，还有就是告知我们要爱护环境。)

3、师：带着你们对这首歌曲的感受随音乐读出来吧！(有感情朗读歌词)

师：《留给我》是一首旋律特别美丽清爽的歌曲，节奏也较为伸展，所以在歌曲的节奏中消失了长时值的音符，你认为在歌曲中哪个字的时值最长？(学生答复)在这里(教师指谱)谁知道这个“漠”字唱几拍？(“漠”6拍)，划拍。

4、再听一遍，学生随教师小声哼唱，找出旋律一样的局部。

(学生答复，多媒体演示，一样的旋律划上一样的标记。)

5、让我们带着这种爱护妈妈、爱惜妈妈的情感学唱歌曲。(旋律一样的乐句由学生来添唱。)

师：看歌篇，曲中在什么地方消失了切分节奏？各音符时值是多少？怎样唱？(板书切分节奏)

在一连串的八分音符后面消失的附点四分音符时值是多少？怎样唱？(板书附点四分音符)

6、师：为什么在歌曲的完毕句中要反复地演唱“留给我”呢？(学生答复)那么，你觉得“留给我”应当用什么样的口气来演唱？是命令还是祈求？(学生答复)

师：我们真心地去祈求人类善待我们赖以生存的家园──地球吧，我们替地球上全部的生灵祈求，请留给我，留给我和妈妈吧。请同学们试着以祈求的声音来演唱歌曲的最终一句歌词。(教师伴奏，学生演唱)

7、齐唱，在“漠”字处用手中的打击乐器来划拍。

独唱，依据歌词做自己喜爱的动作。

8、小组合作，设计不同的演唱形式，来表现要爱护环境的紧迫感。

9、小组汇报，评价。

10、师：歌曲召唤我们爱惜环境、爱护环境。你们知道吗？乱扔一节废旧电池可使1平方米土地绝收，一节纽扣电池可使60升水不能饮用。我们来看一个动画，想象在实际生活中，还有我们新建的教学楼、屋内白白的墙壁、花草树木等，我们应当怎样爱护环境？(播放环境爱护动画片，学生答复自己的想法。)

11、总结：同学们，我们只有一个地球妈妈，需要我们来共同爱护，盼望同学们能行动起来，从小事做起，从身边事做起，积极爱护我们四周的环境，使我们的家园变得越来越漂亮。同学们，让我们拉起手，让更多的人听到我们的呐喊：爱护环境，挽救地球，从我做起！(生随师大声呐喊)

(全体起立，随琴声共同演唱《留给我》)

小学二年级音乐课教案篇二

课题：

听：《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲

教学要求：

1、通过倾听、体验，能较精确地理解、表现本单元音乐作品的心情与意境。

2、初步养成良好的唱歌习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

3、能积极地参加歌表