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小学六年级美术下册教案：我的成长记录_小学六年级下册技术教案

我的书包

教材分析

一、教学内容与目标

通过细致的观看自己的书包，发觉自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进展比照，设计一款多功能的书包

二、教学的重点与难点

教学重点：了解书包每个局部的作用。

教学难点：自己设计一款多功能书包。

教学预备：课件、图片、资料。

教学过程

一、导入新课

书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅有用，而且特别的美观，学生背着自己的喜爱的书包，就仿佛象平常穿衣穿裤一样必不行少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？

二、讲授新课

1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观看一下，书包中每个局部都有什么样的作用。大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手

2、还是哪些特别的设计？

3、我们认真观看一下，你的书包为什么这样设计。

4、小组争论：你觉得书中的哪一个局部设计的不合理，你想怎么样进展改良呢？

5、你还想增加什么功能？

三、学生制作

1、展你的丰富的想像力，设计一个即有用，又完善，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。

2、鼓舞学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。

3、教师巡察、指导。

四、学生作品展现

学生将自己的作品进展展现，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作精彩的同学。

五、教师小结：

看到同学们设计了多种多样奇异的书包，教师有了一种想法，就是盼望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，每天回到家里翻开书包一学就到深夜，教师特别心疼你们，我盼望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的学问就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但盼望是盼望，我们能不能凭借梦想生活，我们还得为现实的生活打拼着。

小学六年级下册美术教案范文：我设计的服装

教学目标：

1、学问：有兴趣的争论学生着装问题，能从服装的颜色、款式等不同角度进展审美思索，提高学生对着装美的鉴赏力量和审美情趣，。

2、技能：了解服装设计的根本学问，通过服装设计激发创新意识。

3、情感：培育学生喜爱祖国传统艺术及喜爱生活的情感。

教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计学问进展设计练习。

教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进展创作。

教具学具预备：搜集服装历史资料及图片资料、铅笔、彩色水笔、各种布头、毛线、废光盘、气球或彩纸，剪刀，胶水、胶带等。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入（设计意图：以传统图案装饰、设计的服装启发学生，激发创作欲。）

教师在自己的衣服上粘贴剪纸图案，问：看看教师的衣服独特吗？为什么？

这是教师运用我国民间剪纸图案设计的，你们想不想也设计自己的服装？

2、提醒课题：

今日我们就来动手试一试：我设计的服装（板书课题）

（二）新授：

观赏、沟通、学习

1、课前，教师让大家搜集有关服装进展、设计方面的学问，请同学与大家一起沟通。

（1）服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演化成为一门艺术，不仅可以满意人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。

（2）我们查找了关于服装的相关资料：

服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出服装在现代社会的地位。古代的服装，依穿着场合，主要可分为：礼服、朝服、常服三类，每类又可分几种，原则是地位愈高的人，可以穿的种类愈多，可以用的颜色愈多。

（3）我收集了服装的一些图片，从中我们知道每个国家还有自己独特的民族服装，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等

（4）现代服装被称为人类的其次皮肤，它代表个人的品位，不同的场合，要穿相应的服装，如：运动装、套装、工作装、校服等。

师小结：同学们搜集的资料真是丰富多彩，我们从中增长了不少的见识。教师也带来了一些资料，想不想看一看？

2、我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国，历代的