四年级语文下册知识点冀教版.docx

冀教版四级下册语文学问点

1、古诗二首：

宿新市徐公店宋杨万里整首诗写了诗人在新市徐公店所见到南方农村暮春景象。为我们描绘了一幅田园风光中儿童追春图。写出了儿童的天真烂漫，富有儿童情趣。表达了诗人对大自然的热爱。

清平乐作者是南宋的辛弃疾。这首词为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。感受到了江南农家田园生活的悠然自得。

2、天窗：本文通过对天窗下孩童世界的描写，表现了天窗给孩子们无尽遐想和无穷欢乐，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明和欢乐的天窗的赞美。中心句：小小的天窗是唯一的安慰。

3、欢乐的足球赛：本文通过讲解并描绘欢乐的足球赛，反映小学生课余生活的诗歌。它描绘了放学后一群小学生在草地上竞赛足球的情景。

4、芦叶船：小小的芦叶船带着童的欢乐，飘向了长江，飘向了东海。多音字组词：漂流和美丽折腾和折本横贯和蛮横

5、女孩乌塔：联络自己的生活实际，答复乌塔提出的问题。

1.中国的孩子们也这样旅游吗？

答：中国的孩子很少一个人出远门旅游，通常都是在父母或亲戚挚友的陪伴下结伴出游。

2.爱他们，为什么不让他们单独出门？

答：因为一个人单独出门，会遇到很多意想不到的困难，甚至会发生危急，家长对此特别担忧，所以不让他们单独出门。

3.那中国的孩子们会缺少很多乐趣吧？

答：中国的孩子乐趣也不少，比方看电视.看儿童图书.上网.去游乐园，但唯一缺少的就是亲自体验理论的欢乐。

综合一：心花怒放眉飞色舞 妙趣横生哄堂大笑心照不宣嫣然一笑前仰后合捧腹大笑转悲为喜破涕为笑

6、我们家的猫：作者是老舍。本文通过描写猫的古怪性格和它小时候的调皮得意，表达了作者对猫的热爱和对生活的宠爱之情。

词语积累——醇厚贪玩胆小英勇无忧无虑温顺可亲天真得意尽职尽责一声不吭调皮顽皮

7、小狮子艾尔莎：本文通过讲解并描绘“我〞细心驯养失去妈妈的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我〞和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我〞对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我〞的无限依恋，反映了HYPERLINK人及动物之间的感情，表现了HYPERLINK人及动物和谐相处的主题。

词句积累——摩挲搂吻苦痛吮吸蹭恋恋不舍

8、树上的鞋：课文的线索是我的发觉，我发觉雏鸟钻进鞋窝以后的所见所思所为是课文记叙的重点。

9、老人和鸟：本文通过记叙老人以充溢真诚爱心的行动，使鸟儿由疑心到信任直至及老人亲密无间的故事，表达了老人热爱自然、热爱生活的情感。

词语积累——询问争辩争吵吼叫狂吠哀鸣叽叽喳喳

10、自然之道：读文有感：挽救被潮鹰咬啄的幼龟，结果使成群的幼龟失去生命，这个惨痛的教训意识到自然界的消费规律和法则是不容破坏的，一旦破坏就会遭到更残酷的惩处。

词语积累——争先恐后欲出又止踌躇不前鱼贯而出气喘呼呼假设无其事

综合二：读读背背，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐.李商隐无题。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅自嘲。老骥伏枥，志在千里。烈士暮，壮心不已。——东汉.曹操龟虽寿

11、锁不住的心：中心思想：本文写了我的妈妈把门锁了，就锁住了我的心，可我的心已经跑到了外面的世界，不行以出去，就不会捧起书本，表达了作者很惦念外面的世界，说明了大自然的力气是无限的。

读文感悟：孩子们的天性就是玩，则，被锁在的屋里的孩子们，他们热爱自然、想拥抱大自然的心是锁不住的。

12、小溪流的歌：是一篇童话，作者严文井。本文采纳拟人手法，描写了小溪成长壮大的过程以及这中间遇到的困难险阻，歌颂了小溪勇往直前，永不停留的精神。小溪流的歌是一首欢乐的歌，勇往直前的歌，主动进取的歌。

词句积累——描写小溪流、小河、大江、大海的词语：光明、簇新、欢乐、活泼、吟唱、强壮……

描写枯树桩、枯黄的草、乌鸦等词语：发牢骚、叹气、懒懒的跟着、恫吓……

13.成长：中心思想——本文通过表达意大利男孩约翰，虽然生活在一个优越的环境中，确坚持用自己的劳动——为居民点送报纸，来挣自己的零用钱的故事。

启示：要珍惜自己和别人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。

14.差异：层理分析——阿诺德：有远见，有主见，做事敏捷，有思想，对上级的话不是言听计从，而是制造新的执行、做事，周到严密。布鲁诺：不能敏捷的处理事情，做事死板，没有远见，不能依据事情开展而做出好的确定。

15.赐予的故事：中心思想——本文讲解并描绘了一个人在沙漠中迷了路，几近死亡，对一壶水做出了付出，还写了生命之水的故事，赞美了他无私的品行。

启示：要信任别人，互相赐予才能得到欢乐和华蜜。