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小班上学期语言教案《小毛毛照镜子》_检讨500字照镜子

【活动目标】

1、仔细听故事，理解故事内容。

2、体验与他人共享欢乐。

【活动预备】

1、幼儿已经有照镜子的阅历。

2、1面大镜子。

重点及难点重点：懂得体验与他人共享欢乐。

【活动过程】

一、出示镜子，引导活动主题。

教师指着镜子提问：小朋友知道这是什么吗？

二、叙述故事：（小毛毛照镜子），通过提问帮忙幼儿理解故事内容。

1、教师完整的叙述一遍故事。

2、师：小毛毛做了什么动作？镜子中的小毛毛做了什么？

3、引导幼儿学说故事中的四句话：小毛毛连连摇着小脑袋，大镜子里的小毛毛也连连摇着小脑袋。小毛毛吃着甜果果，大镜子里的小毛毛也吃着甜果果。你送给他甜果果，他也会送给你甜果果。小毛毛渐渐地把甜果果送过去，大镜子里的小毛毛也把甜果果渐渐地送过来。

4、师：为什么两个甜果果渐渐地遇到一起后，两个小毛毛都笑了？引导幼儿懂得，有了好东西要和别人共享，这样大家都会欢乐。

三、引导幼儿玩镜子嬉戏，尝试用故事的句式说一句话。

教师小结：在镜子面前我们做一个动作，大镜子里的我们也会做同样的动作。

活动反思：

通过本次活动幼儿能清晰地了解故事内容，同时也感受到了照镜子的乐趣。

幼儿园小班优秀语言教案《照镜子》

内容分析活动目标

1.情愿参加嬉戏，在嬉戏中能与同伴进展交往。

2.留意倾听对方讲话，学习用句子照镜子、照镜子，我有来答复。

3.初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等)，学习发准张、双、只等字音。

活动重点与难点

1.活动重点：情愿参加嬉戏，留意倾听对方讲话，学习用句子照镜子、照镜子，我有来答复。

2.活动难点：初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等)，学习发准张、双、只等字音。

活动预备

1.阅历预备：幼儿已知道五官的名称。

2.物质预备：镜子人手一面。

活动过程

1.幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。

⑴幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么?

⑵引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，(教.案出自：.教案网)并练习用完整的语句叙述我有。

⑶教师以嬉戏的方式带着幼儿练习说五官的名称及数量。

2.教师示范嬉戏玩法及规章，引导嬉戏。

⑴教师示范嬉戏，引导幼儿观看、争论嬉戏规章。

提问：嬉戏是几个人玩的?教师说了什么?引导幼儿练习对话内容。

⑵教师引导幼儿嬉戏。教师先说，幼儿答复;幼儿先说，教师答复。

3.幼儿相互嬉戏，教师巡回指导。

⑴鼓舞幼儿照照身体的其它地方。

⑵请拓展较好的幼儿到前面展现。

4.带着幼儿边照镜子边连续拓展嬉戏出活动室，完毕活动。

大班语言教案：父与子“照镜子”

大班语言教案：父与子“照镜子”

活动目标：

1、阅读漫画作品“照镜子”，体验漫画故事的诙谐好玩。

2、在猜想中想象出乎意料的结局。

活动预备：

《父与子》系列漫画，“照镜子”多媒体课件或大图书。

活动过程：

一、忆趣激趣

1、出示《父与子》封面画：熟悉他们吗?

2、还记得在“父与子”身上发生过什么好玩的故事吗?

3、幼儿回忆曾经看过的《父与子》漫画内容。

二、设疑引思

今日这对父子俩会遇到什么事情?让我们一起来看一看。

1、音响效果“敲碎镜子的声音”，发生了什么事情?

2、观看画面(1)产生联想：一天，儿子刚预备打曲棍球，没想到把爸爸心爱的镜子打碎了，爸爸要打儿子的屁股了。

三、推波助澜

1、谈论：儿子该怎么办呢?

2、观看画面(2)：现在儿子在干什么?为什么要把镜子全打掉?他想出了什么妙招?

3、观看画面(3)：儿子毕竟想出什么好方法?为什么要画爸爸?儿子画完爸爸的像以后觉得怎样?他在干什么?

四、真相大白

1、爸爸果真不出儿子所料，回家就来照镜子。

2、观看画面(4)：儿子的妙计有没有被爸爸识破呢?怎么会识破的?

3、学学爸爸面对镜中人物从不经意到大吃一惊到火冒三丈的表情变化。

五、联想

1、这个毛手毛脚的儿子又闯祸了。他还自作聪慧地想了个方法，以为万无一失，没想到一下子就露了馅。

2、假如你是儿子，你有什么让爸爸没法猜到的方法吗?

中班安康教案《照镜子》

教学目标

1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，