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小学语文二年级教案

小学语文二年级教案1

师：我们看这首诗的第一句，每个短句都是庆祝的不同的场面。请大家把你喜爱的句子自由地读一读，四人小组好好讨论一下，看看你读懂了什么？（生自由读）

师：谁第一个读给大家听。

生：我读。

师：你读哪一句？

生：蓝天飞着雪白的鸽子。

师：你读懂了什么？

生：蓝蓝的天空中飞行着雪白的鸽子。

师：这风光美吗？你仿佛看到鸽子组成了一幅怎样的图画？

生：这一大群鸽子拼成了“生日”两个字，它在祝祖国妈妈生日欢乐！

生：白鸽子组成了“十月一日”由于今年的10月1日是祖国妈妈xx岁的生日

师：祖国妈妈过生日我们说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。

生：我喜爱“枫林举起火红的旗帜。”

师：你觉得他读得好吗？

生：我觉得他读得有点平淡。

师：谁也想读一下，你们看看他读得怎么样？

生：好。

师：和刚刚那个同学比谁读得好。

生：（学生异口同声地说其次位同学）

师：这火红的枫树林，又让你读懂了什么？

生：我仿佛看到一大片火红的枫林变成了一面大大国旗，由于，它们都是火红的。

生：枫林和我们前面前面学过的高粱一样都是火红的，不过枫林飘动时，更像一面面火红的旗帜。

师：对，只要眼中有物，心中有情就能读得好。（逐个读，师生共同评议。其中一个学生读得比拟好）

师：读得真好，就像这样读，谁再来读。

生：我喜爱“田野献上金黄的果实。”这一句。

师：你读的时候眼中看到了什么？谁来读。

生：我从他的读里看到了秋天，果实丰收了。

师：你还读懂了什么了？这金黄的果实是什么？

生：这些金黄的果实就是秋天果园里的水果，田里的庄稼。

生：各种各样的果实都丰收了，整个中国变成了有水果和庄稼的生日大蛋糕。

师：对这个生日大蛋糕是送给祖国妈妈过生日的最好礼物。

师：还有一句，谁来选读。你来。

生：大海奏起欢快的乐曲。

师：你来说你是怎么读懂的。

生：我读懂了大海给祖国妈妈唱祝愿的歌。

师：你说说大海在唱什么歌？

生：在唱欢快的歌。

生：《生日欢乐》的歌。

生：唱快乐的歌。

生：《国歌》。

师：好，那我们也像大海一样读出欢快来，我们再来欢快的读一读。

生读。

阅读是学生的共性化行为，不应以教师的分析代替学的阅读感受。因而整堂课我创设多种情境引导学生以读为主，在读中感悟。读中想象，想象中读。重点指导读出喜悦和骄傲之情，读出韵律感。让学生在整体感知中再一次体会到语言的美，激发对祖国妈妈的喜爱之情。一堂课下来大局部学生以能感受到祖国妈妈生日的庆祝场面，为祖国感到骄傲。注意学生语言运用力量的培育，设计了：仿说训练，思维拓展：你想送给祖国妈妈什么礼物？使将语文实践尽量落到实处，取到不错的效果。

小学语文二年级教案2

教学目标：

1、懂得借别人的东西要爱惜，并能按时归还。

2、能看图连贯地说一段话，并能使用借书和还书时的礼貌用语。

重点和难点：连贯地说一段话，留意句与句之间的连接，把借书、还书的过程说清晰。

教学预备：书

教学时间：1课时

教学过程：

一、启发谈话，提醒课题。

[小朋友，我们有时要向别人借东西。这时候，我们应当怎么说、怎么做呢？今日这节课，我们就来学习这些学问。出示课题，齐读。要求大家认真看图，并且把话说正确、有挨次。]

明明买了一本故事书，丁丁想借来看。怎样学会借书呢？这节课就来学学这方面的内容。

二、逐幅看图说话。

⑴、看图1。

问：这是哪一天？（3月5日）图上画了什么？明明有本新的故事书，丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）

⑵、看图2。

问：丁丁来到什么地方？（家里）他在干什么？他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？明明是怎么想的？

⑶、看图3。

问：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很仔细，也很当心，不把书弄脏。）

⑷、看图4。

问：丁丁什么时候把书还给了明明？

丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。感谢！）

明明怎样说？（不用