七年级体育 青春的活力说课稿 人教新课标版.docx

七年级体育青春的活力说课稿人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级体育青春的活力说课稿人教新课标版

教学内容

《七年级体育青春的活力说课稿人教新课标版》

本节课的教学内容为《人教新课标版》七年级体育教材中的第三章第三节“跑的技巧”，主要包括以下内容：

1.跑的基本姿势与动作要领：起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的技术要点。

2.跑步时的呼吸方法：正确掌握呼吸节奏，提高跑步效率。

3.跑步时的步频与步幅：如何调整步频和步幅，使跑步更加高效。

4.跑步训练方法：介绍一些提高跑步速度和耐力的训练方法。

5.跑步的安全注意事项：预防跑步过程中可能出现的运动损伤。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习跑的技巧，提高学生的基本运动能力，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的跑步姿势和呼吸方法，养成良好的体育锻炼习惯，促进身心健康。

3.体育品德：在跑步训练中，培养学生坚韧不拔的意志品质，增强团队合作意识，遵守运动规则。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过简单的跑步训练，了解基本的跑步姿势和动作，对跑步有一定的认识和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对体育活动充满热情，喜欢挑战性的运动，具备一定的运动能力和团队协作能力。他们在学习过程中更倾向于直观演示和实践操作，喜欢通过游戏和竞赛形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习跑的技巧时，可能会遇到以下困难和挑战：

a.起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的动作衔接；

b.正确掌握呼吸节奏，保持跑步过程中的稳定性；

c.调整步频和步幅，提高跑步效率；

d.预防运动损伤，保证跑步安全。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《人教新课标版》七年级体育教材。

2.辅助材料：准备跑步技巧教学视频、跑步动作分解图示等电子资源，以供课堂演示。

3.实验器材：准备跑步计时器、测量步幅的尺子等，确保器材功能正常，安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区，设置障碍物以模拟跑步训练场景，并确保空间安全宽敞。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以一段精彩的短跑视频引入，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，提问学生关于跑步技巧的知识，引导学生思考如何提高跑步速度和耐力，自然过渡到本节课的主题“跑的技巧”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解跑的基本姿势与动作要领，通过示范和图示展示起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的技术要点。接着，教授跑步时的呼吸方法，强调呼吸节奏与步频的协调。然后，介绍跑步时的步频与步幅调整方法，以及相关的训练技巧。最后，强调跑步的安全注意事项，预防运动损伤。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组指定一名组长，按照讲授的技巧进行实地练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，同时鼓励学生相互交流心得，共同提高跑步技巧。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习中的体会和收获，总结本节课的重点内容，再次强调跑步技巧的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，设计一份个人跑步训练计划，并在下一节课前提交。同时，鼓励学生在家中继续练习，提高跑步能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握正确的跑步姿势和动作要领，包括起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的技巧，提高了跑步时的身体协调性和运动效率。

2.学生学会了跑步时的正确呼吸方法，能够在跑步过程中保持稳定的呼吸节奏，从而提高了跑步耐力和速度。

3.学生通过调整步频和步幅，能够更加高效地进行跑步，减少了无效动作，提高了跑步的经济性。

4.学生了解并遵守了跑步的安全注意事项，有效预防了运动损伤，增强了自我保护意识。

5.学生在课堂实践和课后训练中，逐渐形成了良好的体育锻炼习惯，增强了身体素质和健康水平。

6.学生在团队合作和竞争中，培养了坚韧不拔的意志品质，增强了团队合作意识，学会了遵守规则和尊重他人。

7.学生通过制定个人跑步训练计划，提高了自我管理和计划执行能力，能够在日常生活中自觉进行体育锻炼。

8.学生对体育运动的兴趣得到进一步激发，愿意主动参与各种体育活动，促进了身心健康和谐发展。

9.学生在跑步训练中，能够自觉运用所学知识，对跑步技巧进行自我评估和调整，提高了自主学习能力。

10.学生通过本节课的学习，不仅在体育技能上取得进步，还在体育品德和核心素养方面得到了全面提升，为后续体育课程的学习奠定了坚实基础。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我尝试使用多媒体教学资源，如视